单元主题：学习的好伙伴 课题：2、写生小书包 （第一课时） 教学目标： 知识与技能：认识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书包，并画出立体感。 过程与方法：在观察与交流书包的过程中，学习整体到局部的观察和写生方法。 情感态度价值观：感受不同款式书包的造型变化及立体的美，逐步形成细致、深入观察事物的能力，养成爱护学习用品的好习惯。 教学重点： 认识方形物体的立体感。 教学难点： 画出书包的立体感 教学准备： 教具：课件、范画、吸铁石等 学具：书包图片、画纸、勾线笔、 教学 环节 教师活动 学生活动（设想） 设计意图 欣赏与交流 2分钟预备活动：看视频（理书包） 利用课件欣赏多种书包 小组交流： 书包的功能。 书包的造型特点。 小结：书包的结构———主袋、副袋、侧袋、背带；还有提手、拉链等 揭示课题———写生小书包 1）了解书包的正确整理方法 2）欣赏各种书包。 3）小组交流： a.书包的功能。 b.书包的造型特点。 c.书包的结构： 通过看视频，对照自己理书包的方法，发现问题，养成好习惯。初步了解书包结构及功能并能够口头表达。 观察与讨论 出示2幅书包写生图。（说说有什么不同的地方，那一幅更好？） 讨论如何写生表现，教师示范： 表现基本形体。 画出厚度。 画出主要组成部分。 添画细节。（请个别学生上台添加） 3、出示优秀学生作业，欣赏。 1、观察与对比 2、讨论并观察教师示范如何写生表现小书包 3、欣赏优秀学生作业 通过对比发现表现书包立体感的方法，知道怎样正确写书包？ 观察与写生 1、对桌上的书包进行多角度观察，选择一 个角度写生。 2、学生写生书包，教师提醒注意点，并巡回指导。 注意构图考虑书包大小，基本形及厚度。 注意书包的各种结构特征，及图案、缝线等细节。 1、对自己的书包进行多角度观察，选择一个角度写生。 2、学生写生书包 学会观察与表现的方法 欣赏与评价 可设置“书包展评会”等情境进行作品展示。 以小组讨论、交流并发表自己的意见，每人说一说自己作品的优点和独特之处。 评价内容： 书包的形体，结构较准确。 是否表现出立体感及细节。 线条流畅，生动。 学生评议、交流。 通过找找、看看，丰富评价形式，也明确评价标准。 板书设计
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