第四单元 节约家庭开支 活动2 家庭开支细打算 教材分析 本节课是在上一个活动的基础上，对家庭开支情况进行进一步的统计和计算。主要利用Excel的函数和公式功能，分析问题，以便针对性地调整开支项目，提高资金使用效益。本活动分以下三个阶段： （一）自动统计数据 利用自动求和工具，统计每个月的开支总和以及各开支项目的半年平均数，并巧妙地利用填充柄复制常用函数。 （二）计算分体数据 利用公式计算教育占比以及每月开支与半年平均开支的差值。 学情分析 在以前的活动中，学生已经对Excel软件有了初步的认识与了解，本活动的重点是了解常用函数以及公式的使用。本节课的学习有一定的难度，需要学生重点理解函数以及公式的意义，在以后的学生和生活中能有意识地使用计算机方便快捷地解决生活中遇到的问题。 教学目标 知识与技能 （1）了解常用函数（求和、平均值）的使用方法。 （2）掌握填充柄的使用方法。 （3）掌握公式的组成及使用方法。 过程与方法 通过管理家庭开支数据，体验利用Excel进行数据处理的一般过程。 情感态度价值观 （1）了解管理家庭数据的一般过程，提升学生的整体规划能力。 （2）体验生活实际与计算机的联系，提升学生使用计算机解决生活中遇到的问题的能力和意识，提高学生的信息素养。 教学重难点 1.教学重点 （1）函数的使用。 （2）公式的组成及使用方法。 2.教学难点 （1）利用填充柄进行函数、公式的复制。 （2）养成使用计算机解决生活中遇到的问题的能力与意识。 五、教学策略和方法 采用情境激趣、任务驱动、演练结合的方法进行教学，学生通过迁移融合、自主探究、合作交流方式进行学习。 教学准备 多媒体计算机教室、教学素材、电子教学软件。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 通过观看“让爱住我家”视频，让学生感受家的温暖，唤醒学生对家的爱。 师：作为家庭成员的一份子，我们是不是有义务为家庭和谐出一份力呢？ 生：是，有义务。 师：合理理财是家庭幸福的重要条件，我们能不能利用我们所学的知识帮助爸爸妈妈进行合理理财呢？ 生：可以。 导入新课： 我们应该从哪些方面入手，分析上半年家庭开支的状况和问题？ 引出本节课课题：家庭开支细打算 观看视频、思考并回答老师提问 观察、思考 认真聆听 从学生身边的实例入手，引入本节课的课题，极大地激发学生的兴趣 新 课 讲 解 一、自动统计数据 1.计算每月开支 教师向学生演示使用自动求和按钮进行自动求和的相关操作，并使用填充柄快速进行函数的填充。 2 计算单项平均值 引导学生使用类似的方法计算单项平均值（要求单项平均值保留一位小数）。 观察、分析 教师系统地演示知识技能，帮助学生快速建立知识体系 任务驱动： 要求学生完成每月开支合计、单项平均值的计算，教师进行巡回指导。 使用自动求和按钮，进行相关数据的计算 通过学习相关知识，提升学生的动手实践能力 及时评价： 通过查看同学们的数据计算，老师发现大多数同学都能做到认真计算，但是还是会有一些小问题，需要教师加以强调、纠正，希望同学们认真地对待，分析 观察、对比 通过展示学生作品中常出现的几处问题，以提高学生的严谨治学的态度 二、编辑学习计划 1.计算教育占比 请学生观看教师提前准备的“公式的使用”微课，对公式的使用有全面的了解，进而让学生以小组为单位，小组内交流讨论，计算教育占比，并将结果保留成含有两位小数的百分比样式。 2.计算月开支差值 请学生利用类似的方法，计算月开支差值。 3保存作品 保存处理好的数据。 观察、演示 提高同学们参与课堂的积极性，本课的公式的使用是教学中的重难点。为了提升学生的自主探究能力，特使用微课形式向学生展示 任务驱动： 认真计算教育占比、月开支差值 ... ...
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