第一单元第三课 在表格中输入数据（第一课时） 【教材分析】 本节课主要是让学生学会在电子表格中快速准确输入数据，学会多重输入数据的方法与技巧，同时学会对数据记录的编号技巧，这对学生学会运用电子表格解决生活中实际问题有着非常重要的作用，可以提高输入数据的速度和准确性。 【教学目标】 知识与技能： 1、学会利用“填充柄”在表格中快速输入有规律的数据。 2、学会设置单元格下拉菜单的方法。 3、掌握设置验证表格中所输入数据的有效性。 过程与方法： 1、通过教师提供的学习资料与微课视频学会自主学习。 2、通过教师设置的探究任务在与同学沟通交流的过程中学会合作学习。 情感态度与价值观： 1、通过发现问题，分析问题，解决问题，培养解决实际问题的能力。 2、能与同学建立积极互助的合作学习模式，培养团队精神。 3、通过给“成长树”贴树叶的方式，记录自己的成长经历，培养学生积极向上的学习态度。 【教学重点、难点】 教学重点：（1）“填充柄”工具自动填充数据的运用。 （2）数据有效性的设置。 教学难点：（1）如何合理的使用“填充柄”工具。 （2）如何设置单元的下拉菜单。 【教学与学法】 讲授法、学案导学法、任务驱动法、自主学习与合作学习相结合。 【课前准备】 制作学案、录制微课视频、准备学习资料、安装所需软件 【教学过程】 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 时间 引 入 课前小游戏： 随机请出9位同学到教室中间坐成一排纵队，每位同学按男生，女生，男生，女生.......这样的顺序每人依次念出一个性别，当念到的性别与自己性别不相同时则起立（无需念出声音），循环两轮。 积极参与游戏，在游戏活动中思考该游戏的含义。 （1）现实生活中总是会遇到一些有规律的数据。 （2）当你玩游戏时出现错误，同学们会用笑声帮你纠错，在数据输入时，EXCEL也可实现提示错误的功能。 通过设计与本节课教学内容有关的游戏来导入本课的学习，可以更好的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 5 分钟 新 知 识 点 学 习 知识点一：“填充柄”工具的使用 （1）展示一些我们日常生活中经常会遇到的有规律的数据。 （2）演示如何使用“填充柄”自动输入一些有规律的数据。 （3）布置学生完成任务一： 打开“学习资料3”文件夹，找到“第3课”文件，打开该文件，在“学生入学”工作表中快速填充班级与学生编号。（对照学案中的表格来输入） （4）请学生到讲台上演示操作的结果。并分析学生在输入时出现的问题。（填充时带入了第一个单元格的格式） （5）布置探究活动一：如何在用填充柄填充数据时不带入第一个单元格的格式？ （6）请学生到讲台上演示他们探究的结果。 （7）总结：即使同时选中多个单元格，也会有“填充柄”可以使用。 （8）布置探究活动二：如何给入学的新生重新进行编号，奇数班按奇数进行学生编号，偶数班按偶数进行学生编号？ （9）请学生到讲台上演示他们探究的结果。 （10）总结：即使要填充的单元格中已经有数据，填充之后新的数据会替代原来的数据。 （1）仔细观看老师的演示，熟记每个操作要领。 （2）认真完成老师布置的任务一，完成任务有难度的同学可以参考学案中的操作步骤来完成任务。 （3）积极争取到讲台上演示操作。 （4）仔细观看同学演示，思考同学的演示中是否出现问题。 （5）通过自主学习或是与同桌合作探究的方式积极完成探究活动一和探究活动二。完成探究活动有难度的同学可以参考微课视频“探究一”；“探究二” （6）积极配合，争取到讲台上演示探究活动的完成情况。 （7）认真领会探究活动的意义。 （8）填写任务和探究相应的“完成情况统计表”。 （1）通过讲解和演示，以及布置的任务一，使学生能掌握“填充柄”工具的基本使用方法。 （2）通 ... ...
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