课题《大家都来认识我》 教材：上教版一年级美术 课时：1课时 类型：绘画表达（拼贴画） 栏 目 内 容 课程标准 内容与要求 在小学低年级段，运用以纸张为主的材料，学习拼、贴等方法，表现具有简单形象的作品。 ●工具和材料的使用方法； ●规则和不规则的形状； ●图形的重叠、遮挡等前后关系； ●用纸材料,采用撕、剪、拼贴等方法进行拼贴画创作 学期（学年）（主题）教学 内容与要求 内容：一年级第一学期拼贴画教学内容共有2节课：《大家都来认识我》和《漂亮的纸筒》 要求：1.工具和材料的使用方法 2.规则与不规则的图形； 本课 学习内容 《大家都来认识我》主要学习内容为：引导一年级学生尝试用绘画、文字和彩纸拼贴组合的方法，为自己的照片进行装饰美化，让大家都来认识我。 核心 知识技能 尝试撕纸、绘画、拼贴组合，掌握这些技能，进行拼贴画创作。 教学目标 知识与技能：知道用线条、色彩、图案装饰照片的简单方法，能用绘画、拼贴与文字组合等形式进行装饰，美化自己的照片。 过程与方法：在交流照片和制作活动的过程中，学习图案装饰照片的方法，以及运用简单文字表达个人信息的方法。 情感态度与价值观：感受图案与照片组合的美，激发美术学习兴趣，增进同学间的相互了解。 教学重点 图案装饰有个性。 教学难点 照片、文字与图案的有机组合。 学习活动 设计 试一试：撕纸游戏 欣赏比较照片，引出课题 找一找：点和线条的运用。 想一想：装饰的图案哪里是吸引你的? 尝试练习、师生合作、撕纸拼贴、引出作业要求。 作业内容 用绘画、拼贴和文字的方法装饰自己的照片。 作业要求 1、图文装饰合理； 2、图案拼贴牢固。 评价标准 1、图文装饰是否合理； 2、图案拼贴是否牢固。 学习资源 材料：长方形彩色纸、图片、照片 工具：胶水、彩笔、记号笔 教材分析： 《大家都来认识我》是上教版一年级第一学期第一单元“我们的生活真快乐” 中 的第2课。本单元共有两节课：《画画我的幼儿园》和《大家都来认识我》。本单元教学目标是在尝试美术工具和材料的过程中，激发学生学习美术的兴趣，增进同学间的相互了解。《大家都来认识我》依据课标，属于“绘画表达”主题教学内容。本课核心知识技能是引导一年级学生尝试撕纸、绘画、拼贴组合，掌握这些技能，进行拼贴画创作。用绘画和彩纸拼贴组合的方法，为自己的照片进行装饰美化。在观察、比较中初步感受照片的装饰美；在制作中明确照片装饰设计的基本要素；感受图案与照片组合的美，激发装饰美化的兴趣，增进同学间的相互了解。本课学习，为日后的“绘画表达”主题学习做好铺垫。 学情分析： 1.学习经历：一年级的学生在幼儿园都有过画、撕、贴装饰的学习经历，已经能初步认识美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用，也有一定的掌握，会用简单的线条和色块，大胆地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力会比较差。 2.已有基础：小朋友刚从幼儿园进入小学前，其实他们都已经有了很多的美术经验，他们的家长会为孩子去报各种美术班进行一系列的绘画训练，有些孩子的绘画水平提高许多，已积累了绘画和撕、剪的本领，为进入一年级学习奠定了一定基础。但孩子的学习差异较大，还有部分学生基础很薄，而且有部分学生存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征，有待加强练习、提高。 3.新知预测：本课是学生进入小学的第二节课，第一次尝试用绘画、拼贴和文字组合的方法装饰自己的照片。学生多数会考虑怎样用绘画形式去装饰作品，较少会想到用撕贴方法去装饰，也不知如何将照片、文字、绘画和撕贴图案巧妙的组合，对一年级学生来说有一定的难度。一年级学生虽年龄小、活泼好动，注意力易分散、自控能力弱，但多数学生对美术有着浓厚的兴趣，喜欢手工且富有想象力。本课 ... ...
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