复制玩具 教学目标： 1、使学生较熟练掌握玩彩泥团圆、搓条、压扁等基本技能与方法。 2、通过学生探索与尝试，能用彩泥复制自己喜欢的卡通玩具形象，培养学生动手操作能力。 3、引导学生大胆装饰玩具，培养创新能力。 教学重点： 复制自己喜欢的卡通玩具形象，培养学生动手操作能力。 教学难点： 复制自己喜欢的物品形象，培养学生创新能力。 教学准备： 学生：彩泥一盒、卡通玩具实物一个、牙签或小棒若干 教师：PPT课件、彩泥、卡通玩具哆来A梦 教学过程： 激趣导入 师：今天我们的课堂上真热闹！不光有老师、同学，还有你们带来的许多卡通玩具。（相机板书“玩具”） 老师也带来了一个（出示哆来A梦）你们看，它是谁？ 老师还能用彩泥变出一个小哆来A梦来，想不想看？ 复习技法 师：还记得玩彩泥的一些技法吗？ 指名回答（团、搓、压、拉、捏等） PPT出示玩彩泥的基本技法，师生一起徒手复习玩彩泥的技法动作。 三、教师示范，探究方法 教师在投影展台上示范彩泥制作哆来A梦，做完后展示并总结：像老师这样，仿照玩具的样子进行制作的过程就叫复制玩具。（完整板书课题）这节课，我们就一起学习用彩泥来复制玩具。 问：还记得老师是按照怎样的步骤来制作哆来A梦的吗？指名回答，总结制作步骤：制作主体———添加五官———装饰美化（PPT出示） 认真观察彩泥制作的哆来A梦与玩具实物哆来A梦，它们像吗？你发现老师在复制时抓住了哆来A梦的哪些特点？ 引导生观察，从造型、色彩上发现共同点。相机板书（造型、色彩相同） 四、欣赏作品，学会抓特点 师导：在复制玩具时一定要抓住玩具的特点，这样才能做得像，做得逼真。我们再一起去欣赏几个小朋友们复制的玩具，看看他们抓住了玩具的哪些特点去复制？ PPT出示彩泥制作的玩具图片（愤怒的小鸟、Kitty、大耳朵图图），引导生观察，找造型、色彩、表情等共同点，学会抓特点制作。 再观察图片，除了共同点，还有没有不同的地方？ 4.指名生回答，总结板书：装饰———大胆创新。 5.小组交流讨论：观察自己想要复制的卡通玩具，说说在复制时可以抓住它的哪些特点去制作？（PPT出示） 6.指名汇报。 五、动手实践 1.PPT出示制作要求。 用彩泥复制卡通人物或动物，做到：抓住玩具的主要特征 ；色彩搭配鲜艳、合理； 2.学生复制玩具，教师巡视辅导。 六、展评作品 在展台展评学生制作的作品，引导学生从色彩、造型、创意三方面进行评价，评出自己最欣赏的作品并说说欣赏的理由。 七、拓展 1.师：同学们的表现真棒，个个都是复制玩具的小能手！在生活中，不光有可爱的卡通玩具，还有很多有趣的民间玩具了！我们一起去看看。 2.PPT出示民间玩具图片，猜猜它们是用什么制作的？ 3.下节课，我们再一起学习复制这些民间玩具。 《复制玩具》教学反思 本课是造型.表现课。其主要教学任务就是用彩泥把自己喜欢的卡通人物或动物复制、再现出来，从而较熟练掌握揉、搓、捏、压等多种玩彩泥的方法，提高学生色彩的搭配能力，培养学生的动手动脑能力及团结协作精神。通过了解，我发现一年级的孩子们特别爱玩彩泥，并且能用彩泥捏成各种各样的事物，但制作粗糙，没有掌握好制作方法，色彩的搭配较欠缺。 在开课之初，我便先带着孩子们复习了彩泥制作的一些基本技法，为孩子们后期的自主制作铺路，再利用投影示范制作了哆来A梦，直观形象地引导孩子们学会复制玩具的基本步骤，即先制作主体，再添加五官，最后装饰美化。然后引导学生对比观察彩泥复制的玩具与卡通玩具实物，懂得在复制时要抓住玩具的主要特点去创作。为下一步的自主创作奠定基础。 在自主创作环节，我给了孩子们讨论的时间，孩子们可以在讨论中相互知道各自准备制作的是什么，准备怎样去抓特点复制，在制作过程中可以相互学习借鉴。 ? ... ...
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