课件编号8935021

沪教版 一年级上册美术 第9课 漂亮的纸筒 教案(表格式)

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:93次 大小:42496Byte 来源:二一课件通
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单课教学设计(教学与评价) 单 元 第4单元 有趣的形体 课 题 漂亮的纸筒 模块 工艺与制作 学生学情 生活中圆柱形的物品很多,学生对此有一定认识。撕纸也是孩子们喜欢的。本课是小学阶段的第一节纸工课,为安全起见,采用撕纸的形式进行,锻炼学生的手指灵活性。 聚焦课标 找准内容标准 本课的学习内容是撕贴。小学一二年级撕贴和绘画学习特征的内容要求是: 1.美术课程重视引导学生主动参与"观赏","练习","评述"等各种美术活动, 2.允许学生自主选择和运用不同的造型方法和实践途径学习美术..? 3.美术课程要实施促进学生发展的评价, 倡导过程评价和综合评价,促进学生发展?要注意加强评价的全面性, 4.过程性和激励性.即要体现学生对美术学习不同内容和不同层次的学习收获; 分析学习基础梳理内容要求 本课是第4单元 《有趣的形体》中第一课《漂亮的纸筒》,旨在加强体验感悟,发展形象思维,培养创新意识?美术课程要注意激发学生的美术兴趣, 在美术学习各环节中注意营造艺术学习氛围,让学生有积极的情感体验,注重美术思维的流畅性,灵活性和独创性,充分发展形象思维能力和创新能力.? 多级多维激励性评价手段,发展学生的美术兴趣和个性特长.?是使学生掌握美术基本知识和技能 学习目标(参考指南P7) 行为主体 行为表现 行为条件 表现程度 学生 撕出对称和随意形状的方法 通过撕纸、观察、交流等活动 知道 用撕出的不同形状的纸片装饰纸筒 通过选择、粘贴、组合不同形状的纸片等活动 初步学会 体会形状直接重叠、遮挡的关系,以及所形成的组合之美 通过观察、比较、交流等活动 初步学会 教学目标 知识与技能:.知道对称图形和随意图形的撕纸方法,并用四肢粘贴的方法装饰笔筒。 过程与方法: 在尝试和脚楼的过程中,了解卷曲制材形成圆柱体的方法,学习用对折撕纸美化纸筒的方法。 态度情感与价值观: 体会彩纸筒装饰环境的乐趣,感受对称图形和随意图形的美感。 重点难点 教学重点:对称图形和随意图形的撕贴 教学难点:撕贴的组合 教学过程 教学环节 教师引导 学习活动 观测要点 评价内容及方式 一.欣赏与导入 1、出示白色与有纹样的纸筒让学生欣赏比较。“哪个好看”? 2、引导学生发现美化纸筒的方法。 3、语言激发学生的制作兴趣。“我们可以做很多纸筒,把教室布置得很美很美。” 4、出示课题。 激发起学生的制作兴趣。“我们可以做很多纸筒,把教室布置得很美很美。” 学生产生对纸筒作品的造型、材质、纹样等感兴趣的情况。 内容———学习兴趣:关注 方式———日常观察、自我评价、表现性任务 二.讨论与尝试 欣赏比较纹样 观察纸筒上纹样,欣赏比较:出示对称与不对称的纹样。 引导欣赏比较纹样的组成有什么不同?有什么特点? 撕出对称图形 找一找:对称的秘密。 归纳对称的特点及美感形式。 (工整、华丽) 思考:用什么简便方法表现对称的纹样? 试一试:大家用彩纸对称撕出各种美丽的纹样。 交流尝试结果,归纳分析美丽纹样的表现要领(色彩、图案)。 教师归纳、示范撕纸方法:提示注意双手要捏住彩纸边慢慢撕,双手要靠近。 学生能主动观察纸筒上纹样特点,有选择适合的工具材料进行表现的意厡。 内容:探究 方式———日常观察、自我评价、表现性任务 撕出对称图形 找一找:对称的秘密。 归纳对称的特点及美感形式。 (工整、华丽) 教师归纳、示范撕纸方法:提示注意双手要捏住彩纸边慢慢撕,双手要靠近。 思考:用什么简便方法表现对称的纹样? 试一试:大家用彩纸对称撕出各种美丽的纹样。 交流尝试结果,归纳分析美丽纹样的表现要领(色彩、图案)。 看清斯纸制作原理和方法进行模仿的情况。 内容:观察 方式———日常观察、过程记录、同伴评价、表现性任务 。 撕出随手图形 除了对称纹样,还有什么纹样? 不对 ... ...

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