《五彩缤纷的彩虹世界》教学设计 课题内容 《五彩缤纷的彩虹世界》 授课人 授课类型 实践课 课时安排 2 教学对象 一年级 教学目标 知识与技能： 了解彩虹的颜色与成因。 能用蜡笔与水彩画出拥有彩虹色彩的物体等。 过程与方法： 1、运用观察、想象进行艺术作品的创作； 2、通过小组讨论、学生讲解，培养学生合作学习能力。 3、尝试运用水彩画的方式，体验艺术的创作的快乐。 情感态度价值观： 认识生活中丰富多彩的艺术品，提高美的素养，认知和了解色彩。 教学 重难点 重点：了解色轮，认识颜色的变化规律。 难点：用色彩逻辑的方式认识物体，并绘出。 教学准备 多媒体课件，学习任务包（水彩颜料 水粉笔 蜡笔等） 教学流程 教学过程 环节 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 导入 （3分钟） 看色彩视频，进行导入。 设置谜语，让学生猜测。 老师：我们先一起来看一段小视频吧！ 看完视频老师有一个谜语请一朋友们一起来猜猜，请听：弯弯一座桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了。 是什么呢？ 没错就是彩虹！ 老师：小朋友们在生活中看见过彩虹么？你能说说是在什么时候，什么地点看到的么？ 小朋友：彩虹！ 小朋友:一次下雨过后，在操场上看到的…… 通过小视频，吸引学生兴趣，经过设疑，让学生积极讨论。 揭示课题 （7分钟） 观看视频，了解彩虹的成因。 讲解彩虹的光谱 Ellsworth Kelly（美国） 《光谱3》 邀请学生观察和讨论这幅画中的颜色。 老师：有些小朋友看到过彩虹，有些小朋友没有，那你们想不想知道彩虹是如何形成的呢？现在让我们一起来看看吧！ 老师：彩虹是在光线通过一滴水时弯曲所产生的。 老师：彩虹的颜色总是以相同的顺序，被称为彩虹谱。而色轮就像一道弯曲成圆形的彩虹。 指着这些颜色，我们一个一个来说说他们的名称。 小朋友:不知道…… 小朋友：红橙黄绿青蓝紫…… 看视频，交流讨论，了解彩虹的成因，形成颜色的初步印象。 细致讲解颜色的规律，寻找相应的生活经验，形成更加深刻的印象，便于教师对知识点的传授。 对色环进行讲解： 红黄蓝 绿橙紫 请学生寻找身边有彩虹颜色的物体。 老师：彩虹的顺序是红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色。 老师：我们一起来找找房间里面有彩虹颜色的东西。身边事物的真实颜色是什么样的？如树木、草地、天空、水和房屋。 老师：接下来1.仔细思考你要画的场景和物体。 2.根据彩虹的颜色画一张画。 3.用黑色的笔进行勾勒。 老师：你可以去改变身边物体的颜色，想想你的生活如何丰富多彩？ 画出你的彩虹世界吧！ 小朋友：蓝色、绿色、黄色…… 教师示范 （5分钟） 示范一下水彩的调试与融合。 仔细观察身边物体，画出物体的形状。 用彩虹颜色进行上色。 讲解工具材料（5分钟） 1.讲解水彩颜料的调色。 2.讲解水分多少对颜色浓淡的影响。 讲解工具具体使用方法 创作指导 （40分钟） 学生绘画过程中教师巡回指导，发现问题及时帮助。 展示评价与欣赏 （5分钟） 自评： 描述你的作品，在你画面里有什么东西？ 你用了哪些颜色？是否可以用其他颜色？ 用深色好还是浅色好？ 互评： 描述同伴的作品，给你什么样的感受？ 师评： 对作品进行点评。 对课堂知识进行巩固，并能形成对画作的鉴赏能力。 给教师开展此项活动的提示： 1.在格子1中用水彩颜料画出彩虹的颜色。 2.在格子2中用彩虹的颜色画出一个物体。 ... ...
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