装饰小夹子课时教学设计 【课题】装饰小夹子 【课时】1课时 教材分析： 本课是上教版二年级第二学期第五单元《多彩生活》中的第一课，本单元旨在让学生在对废旧材料的再创作中，感受发现各种材料的美，逐渐学会利用适合的材料装饰和美化生活。本课以学生所熟知的夹子为载体，给学生创设一次实践的机会，学习利用夹子的造型，以彩纸为主，运用剪、贴、画等设计、装饰的方法，有创意的美化夹子。通过本课的学习，让学生发现实用与美观巧妙结合的美，能实实在在的感受到美术的广泛用途，拓宽学生对美术概念的理解。 学情分析： 二年级的学生对美术课有浓厚的兴趣，想像力丰富，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时通过上一单元的学习，对彩纸的剪贴和色彩搭配有了一定的了解，但也存在想的出来去做不到的现象，所以教学中要多提供一些参考图片和作品解析，让学生知道如何在复杂的图形中进行简化，并结合自己所选择夹子的形状借形想象，顺利完成作业要求。 教学设计思路： 《装饰小夹子》是一节手工课，二年级的学生对此有着浓厚的兴趣。在导入部分创设情景，用钓鱼情节引出夹子，能很好的激发学生的好奇心，激起他们制作的乐趣。本课的重点在于根据夹子的造型进行想象添加。以小组讨论形式，让学生相互交流各自的想法。在交流沟通中相互启发，增强学生间的聆听表达能力。通过尝试环节，引导学生共同思考装饰的方法，同时引导学生思考同一形象能否在夹子的不同面进行装饰，有意识的培养学生质疑的能力。在课程设计中以学生为主体，多运用学生小组讨论的形式，让学生在讨论中能自主地找寻装饰的方法，自主归纳制作的步骤，增强学生间的交流。多用“你发现了什么”等启发式的语言，激发学生学习的内驱力。 在评价中注重对学生学习过程的评价，注重学生学习态度的评价。以小组评定为基础，引导学生自主性的有目的、有标准、有效率的评价，做到评价有理有据，设立“创意时尚、造型独特、色彩鲜艳、制作精致”奖，从不同角度对学生的学习行为进行评价。在全班展示评价中鼓励学生敢于表达自我，敢于质疑同学的评价。 【教学目标】 知识与技能：了解夹子的造型特征，初步学会利用夹子的造型，以彩纸为主，运用剪、贴、画等各种方法，创意装饰小夹子。 过程与方法：在欣赏交流中了解夹子的造型特征，在观察、尝试过程中，学习依据夹子造型特点巧妙装饰夹子的方法。 情感态度与价值观：体验手工制作的乐趣，发现夹子的美，感受实用与美观巧妙结合的美，提高发现生活美的乐趣。 【教学重点】根据夹子造型想像并装饰 【教学难点】夹子造型设计合理有创意 【教学资源】课件、装饰夹子实物、彩色卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶、轻泥 【教学流程与活动】 活动序号和活动名称 一、导入与观察 活动目标 创设情境，发现夹子，了解夹子的作用和不同材质。 活动任务 （一）创设情境，发现夹子。 看！老师用鱼竿钓到了什么？———鱼、虾、蟹、小乌龟…… 它们主要是在什么上面装饰制作的？ 出示课题：“小夹子”。 交流：出示夹子图片，请学生说一说他们的作用和不同的形状和材质。 作用：可以一张一合，夹纸张、晾晒衣服、夹食品袋口…… 材质：有金属的、木质的、塑料的等 ?形状：形状有三角形或长方形等 关键问题 这些夹子有那些不同的形状？是什么材质做的？有什么作用呢？ 活动资源 课件、鱼竿和小鱼小虾等道具、装饰夹子实物 活动说明 学生在了解夹子的形状、作用、材质后，对不同的夹子有了更深入的了解，便于它们后面制作时合理选择图形的内容、大小，正确粘贴位置。 活动序号和活动名称 二、联想与尝试 活动目标 学生通过观赏夹子，能展开联想，找到相似原理的事物。了解在夹子正面或侧面装饰的方法和效果。 活动任务 （一）出示夹子对 ... ...
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