课题《纸卷造型》 教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 学习领域 ：造型与表现 教学内容：本课选自上教版第八册第四单元“纸的造型”中《纸卷造型》一课，这也是本单元继纸片、纸卷造型这一知识点教学的最后一课时。本课教学意在帮助学生掌握纸条卷曲成形的方法以及综合运用卷、剪等原理造型的技能。 教学目标： 知识与技能：了解纸条卷曲成形的方法，掌握用卷、剪、贴等纸工基本技法 创意设计并制作纸卷雕塑。 过程与方法：在纸卷造型的过程中，讨论、交流并总结多种纸卷技法，学习 在纸杯上综合运用卷、剪等原理进行纸卷雕塑造型的方法。 情感态度与价值观：欣赏纸卷造型的作品，感受纸的可塑性及造型的丰富变 化，发现纸卷作品的独特美感，培养创意制作的热情。 教学重点：纸条卷的方法和纸片剪的方法 教学难点：纸卷雕塑的创意 【难点解决途径：学生通过教师的边示范边总结纸卷雕塑的创作方法以及 欣赏课件滚动播放多种创意纸卷雕塑的范例来解决本课难点。】 作业设计： 作业内容：尝试性作业:分组比赛，用纸做出各种纸卷造型 终结性作业：在纸杯上独立完成一个纸卷雕塑 作业要求：（1）利用剪卷等方法做一个纸卷雕塑。 （2）做一个疏密得当、高低起伏有创意的纸卷雕塑并为雕塑起名。 教学准备： 教师：彩纸、竹棒、双面胶、纸杯、KT板展示架 学生：彩纸、竹棒、剪刀、纸杯、双面胶 学习资源：纸卷雕塑范例作品 教学技术：多媒体课件、实物投影仪、课堂示范 教学过程： 一、体验与认知 1.魔术导入 （1）出示两个一样的纸条，变成两个不一样的纸卷，提问：相同在哪？ 不同在哪？ 总结：相同的是都是用卷的方法，不同的是卷的方向不同 （2）出示两张一样大小的纸片，提问：相同在哪？不同在哪？ 总结：相同的是都用了剪的方法，不同的是剪的角度不一样，剪的 长短不一样、剪的粗细不一样 2.学生尝试剪、卷 （1）分组比赛，用纸条或纸片做出各种纸卷造型。 （2）分组展示作业教师总结卷法。 3.揭示课题———纸卷雕塑 【设计说明：1.用魔术激发学生的学习兴趣也为之后教授卷和剪的方法做铺 垫。2.学生尝试剪和卷是对学生已有知识的检测，教师的总结是对新授知识 的归纳。】 二、比较、学习 1.欣赏城市雕塑照片，找出和纸条剪卷相似的造型。并说说感受 2.教师边示范边与学生讨论总结 （1）先用剪刀把纸杯剪开，尽量剪的光滑，注意手的安全 （2）可以把纸片剪成很多纸条进行卷 （3）可以在纸片剪出不同角度不同长短不同粗细的纸条进行卷 （4）在纸杯上既可以用纸条的方法也可以用纸片的方法进行卷 （5）做成雕塑时要注意高低起伏和疏密得当 【设计说明：1.学生通过课件欣赏城市雕塑的照片能与纸卷造型相联系。2. 教师的当场示范是学生最直观的了解制作过程以及制作要求。】 三、操作、指导 1.学生作业 （1）作业要求： 基础层面：在纸杯上用纸条卷或纸片剪完再卷的方法，做一个纸卷 雕塑。 拓展层面：利用纸杯做一个疏密得当、高低起伏的有创意的纸卷雕 塑并为雕塑起名。 （2）教师巡视指导 【设计说明：学生根据自己的能力选择相应的作业要求进行制作，教师个别 化指导更注重个性化。】 四、展示、评价 1.评价要求： 纸条卷或纸片剪完再卷--纸条卷法多样、纸片剪的角度不 同、长短不同、粗细不同。 创意雕塑--造型高低起伏、疏密得当 2.作品在展示架上展示 【设计说明：利用评价将本课所学的知识一一验证，以便再次加强记忆。】 ... ...
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