课题1《我爱棒棒糖》 【教材分析】本课为一年级第一学期“有趣的形体”单元中的拓展课，本课在《小小快餐店》的基础上，进一步学习运用泥工的多种技能，在基本形上运用点、线、面材料有创意地制作出花纹美观的“棒棒糖”。本课赋予学生自主发挥想象创意的空间，在造型练习中培养学生设计、创造及动手的能力，提高学生学习美术的兴趣。 【学情分析】 一年级的小朋友，他们对泥工特别的感兴趣，棒棒糖因颜色绚丽，味道甜美又深受孩子们的喜爱，本课采用棒棒糖作为制作对象，贴近孩子们的生活，他们的学习兴趣会更加浓厚，表现欲一定极高。并且，孩子们对棒棒糖的各种造型也有初步的感受与了解，会对造型的塑造有一定的帮助，在教学中应在基本形上运用点线面装饰及叠加、粘贴等泥工技法上进行着重探讨。 【教学目标】 知识与技能：了解团、搓、接、叠加、粘贴等泥工基本技能，初步学会运用彩泥捏塑棒棒糖造型并装饰花纹。 过程与方法：在欣赏和练习过程中，了解捏塑棒棒糖基本造型的方法;在观察与实践中,完成并装饰一个棒棒糖。 情感态度与价值观：感受泥工制作的乐趣，激发学生学习兴趣，培养学生发现美的能力及动手操作能力。 【教学重点】团、搓、叠加、粘贴等泥工技法 【教学难点】捏塑“棒棒糖”的造型 【教学准备】 学具：超轻彩泥、泥工工具等。 教具：超轻彩泥、图片资料、PPT课件、礼物盒、棒棒糖作品等。 【教学思路】 在本课教学过程中，设计了“欣赏交流———尝试变化———实践创作”的教学环节，整节课以圆形为主线，引导学生细心观察和比较，从中了解棒棒糖的造型特点，并通过形状、花纹的不同变化以及泥工技法的运用组成各种有趣的形象。通过这样的学习过程，引导学生善于发现生活中的美，善于观察身边的小事物以及培养学生动手创造和想象能力。 【教学过程】 欣赏与交流 出示礼物盒，猜猜里面是什么？ 2. 说说喜欢哪个棒棒糖，为什么？ 3. 揭示课题：《我爱棒棒糖》 ( 设计说明 ： 礼物导入，吸引学生眼球， 激发 学生学习 的兴趣 。交流喜欢的棒棒糖，感受 花纹带来的美感。 ) 】 尝试与变化 1.说说你见过的棒棒糖造型:动物、水果……,图片欣赏。 2.尝试练习①：出示两种棒棒糖 ，分组制作。 3.说一说：制作的不同技法（板书：团、搓、压、扭……） 4. 师小结：技法、厚薄等。 5. 尝试练习②：用一种颜色捏一个你喜欢的形状 6. 说说自己捏的形状（板书: …… ） …… 图片出示一个圆形棒棒糖，说说这个棒棒糖怎样？缺少些什么？ 提问：怎样装饰棒棒糖上的花纹？（板书：点、线、面） 欣赏棒棒糖装饰纹样（注意：分布合理） 10. 在圆形的基础上运用叠加、粘贴等泥工技法，制作造型各异的棒棒糖。（板书补充：叠加、粘贴） 11. 想一想：你捏的“形状”可以变成...... ( 设计说明 ： 巩固所学泥工技法，通过尝试练习，感受基本形的捏塑方法。用“圆形”作为主线，引导学生通过花纹的装饰，感受点、线、面的美，运用叠加、粘贴等泥工技法，发挥创意想象，塑造更多有趣的棒棒糖造型。 ) 实践与创作 教师示范： 制作步骤：1) 捏塑基本形状 2）运用叠加、粘贴等技法制作形象 3）装饰花纹 2.欣赏学生优秀作品。 3.图片演示包装方法。 4. 教师提出作业要求（分层）： 作业内容：捏塑一个你喜欢的棒棒糖造型并装饰花纹。 运用所捏的“形状” 装饰制作一个棒棒糖。 运用叠加、粘贴等泥工技法制作一个造型生动的棒棒糖。 作业要求：1）技法多样2）造型生动3）装饰美观 ( 设计说明 ： 教师示范，激发学生创作 欲望 。根据知识要点设计作业，鼓励学生运用泥工技法大胆创作，发挥想象。 )5.学生创作，教师指导。 四、欣赏与评价 1.情景设置：展示作品，学生挑选喜欢的棒棒糖。 2.学生自评、互评作品。 评价要求： 1）“棒棒糖 ... ...
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