课题 侧面的头像 课的类型 新授 绘画 日期 主 备 人 教学目标 （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 知识与技能：初步了解正侧面头像的特征，尝试用线条写生人物正侧面头像，并能发现侧面人物头像的特征。 过程与方法：在观察和比较过程中，发现正侧面头像的特点，学习正侧面头像的观察和写生方法。 情感态度与价值观：感受正侧面头像造型的美，养成仔细观察和比较的习惯。 教学重点 重点：人物正侧面头像的特征 教学难点 难点：人物正侧面头像的曲线变化 课前准备 学具：勾线笔、彩色画纸等 教具：课件、范画、投影机等 教学过程： 课时安排： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、比较导入 二、观察、体验 与表现 三、展示与评议 四、教学拓展 1 找一找两幅图有什么区别，并指出 哪一幅更生动？为什么？ 师：正面、侧面多角度表现，画面 更生动 2 揭题《侧面的头像》 1 观察正面人物头像和侧面人物头像 哪些部位发生了变化？ 出示板书 五官 2 引导观察头型的变化，找出适合侧 面头像的头型 出示板书 头型 3 看黑影照片，认一认是班级里的哪 位同学？ 师：你是怎么认出他的？ 出示板书 发型、细节 4 找一找同桌的侧面特征，说出最 明显的特征 5 请学生站到投影机前，教师示范侧 面头像的外轮廓 6 师生一起用手指感受自己侧面轮廓 的曲线 7 出示外轮廓范画，找出相应照片 欣赏不同发型的照片 男生发型 女生发型 8 再次示范：请一位学生到投影机前 做模特儿（画出细节及头发的线条 表现，指导构图） 9 欣赏同龄人作品 10出示作业要求 学生作画，教师巡视指导 1 展示学生作品 2 学生评价（构图、特征的评价） 3 教师评价、小结 1 欣赏大师作品，简介 2 小结：希望能像大师一样画出有特 点的作品 学生观察并回答 学生观察并回答 学生用手指在空中描画侧面头像外轮廓 学生用手指感受自己侧面的轮廓曲线 学生学习方法 学生欣赏 学生欣赏、评价 运用比较，引出课题 用影子照片吸引小朋友的注意力，提高课堂氛围 感受侧面的轮廓曲线，体验它的变化特点 再一次完整示范，使学生清楚了侧面人物头像的写生过程，教师强调细节描绘的表现，鼓励学生大胆表现。 根据作业要求，让学生进行评价。 拓展视野 目标达成度 未达成 相应措施 参考资料 教学参考资料 上海教师资源库 作业布置 板书设计 侧面的头像 特征 头型 五官 发型 细节
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