《巧包装》 一、 学习领域： 设计 应用 二、 教材分析 商场里的货架上琳琅满目的商品，我们过生日收到的各种礼物，都是经过精心包装的。给物品进行包装，就像我们穿衣打扮一样，漂亮、新颖、得体，才能吸引人们的目光。“包装”一词的意识是把物品包裹、装饰起来。从设计的角度来讲，“包”是用一定的材料把东西裹起来，其根本的目的是使东西不易受损，方便运输，“装”是指物体的修饰点缀，即将包裹好的东西用各种手法进行美化装饰，使包裹的物体更具有艺术价值。根据教材的安排，可将本课分为2个课时，第一课时是让学生学习怎样“包”，第二课时是让学生学习怎样“装”。本课的包装要体现“巧”字，选择合适的材料，根据所包装物体的特性进行装饰。 三、学情分析 作为农村学校而言，由于孩子们的学习没有系统性，虽然孩子们已经进入六年级的学习，但是在前五年的学习中对于设计应用的知识也是相对匮乏的，在设计应用方面没有得到实实在在地锻炼。所以对孩子们的要求不易过高，需要他们利用已有的包裹方式进行利用、创造以突出物品的个性特点。 四、教学目标： 知识与技能：学习设计装饰的简单技巧及方法。 过程与方法：通过折、画、剪、刻等动手操作活动，能让学生运用不同的方法来对物体进行装饰。 情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱以及良好的审美意识，学习将艺术应用于生活的意识。 五、教学重点：学习设计装饰的简单技巧及方法。 六、教学难点：运用现成的物品进行改装，能体现包装物品的特点。 七、教学准备：课件、剪刀、包装纸、各种包装盒体等 八、教学课时：1课时 九、教学环节： （一）、说“包装”（2分钟） 同学们知道这是什么吗（出示图1）？（这是我们贵阳青岩的特产———玫瑰糖,这是我们贵阳青岩古镇的玫瑰糖。玫瑰糖的制作已经被列入贵州省第三批非物质文化遗产名录。我们也来宣传宣传，给玫瑰糖设计礼品盒包装。今天我们一起学习第七课巧包装吧。）(板书课题：巧包装) （图1） 提问：同学们，你能用简洁的词语说一说什么是包装吗？?？（学生自由回答） 教师提炼关键词：包裹 装饰 【设计意图】开课时用玫瑰糖图片开课，开门见山让孩子们直接了解本节课包装的物品，能根据自己的生活经验理解包装一词，让学生对“包”和“装”有一个初步的认识。 （二）、赏“包装”（出示图2） 师：给物品进行包装，就像我们穿衣打扮一样，漂亮、新颖、得体，才能吸引人们的目光。 【设计意图】感知生活中的包装无处不在，材料不同、形式不同。 （图2） （三）创意实践———做包装（28分钟） 1、学习礼盒包装的步骤 师：生活中琳琅满目的包装让我们目不暇接。其实我们也可以变废为宝，制作出精美的包装。?这是老师利用废旧盒子制作的两个礼品盒，你能说一说我是怎样做的吗？（图3） （图3） 教师根据学生的回答相机板书：1.巧妙构思2.操作改型4.修饰细节 2、学习礼盒包装的常用方法 提问：在制作的过程中我们要注意些什么？（出示视频，学生观看后回答） 贴纸技巧 镂空技法 细节修饰 3.欣赏学生作品 提问：你觉得这些盒子还有什么不足的地方吗？ 4.动手制作 看来大家已经知道一些包装的技巧，，那现在我们就一起动手吧。不过在动手之前老师有要求，请仔细阅读。你能说一说老师有什么要求吗？（指名回答期中一条的意思，图4） （图4） 【设计意图】在这个教学环节中，我没有直接告诉制作礼盒步骤，而是通过观察、交流让学生主动学习制作礼盒的步骤以及制作过程中重点的技法。 （四）展示作品（5分钟） 1、说说自己的创意及制作过程，并说说在制作时有没有遇到困难。 2、师生评价、生生评价 【设计意图】展示的时候要能说出自己的设计理念，还需要学生能够清楚的表达。展示学生的作品，是激发学生学习兴趣的关键。在 ... ...
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