红黄蓝 学情分析：小朋友喜欢涂涂画画，对漂亮的颜色特别感兴趣。对红黄蓝很熟悉但不了解它们是三原色。具有一定的涂色能力和绘画能力，能找出生活中应用红黄蓝的实例，对美术创作有一定兴趣。 学习领域：造型、表现 课时安排：１课时 教材分析：本课旨在学生在涂涂画画的活动中享受活动过程，又大大地调动了学生的参与美术活动积极性、主动性和创造性。 教学目标： 通过教学活动使学生认识三原色红黄蓝及其色彩特性，在生活中找到红黄蓝的应用和应用红黄蓝进行美化生活。 教学重点、难点： 使学生熟悉红黄蓝，应用红黄蓝进行创作。 教学过程： ·一、组织教学:检查学生用具准备情况。?? 二、导入新课:思考问题: a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? (师播放录像，生观察。) b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚才看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的颜色 三、讲授新课: 1、认识红、黄、蓝 红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。（师生共同探讨三原色的演变） 2、由学生自己介绍知道的生活中应用红、黄、蓝的事例。 3、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用红、黄、蓝进行填色练习。 作业要求: 可自己设计图形填色。 调色时注意水份的掌握。 平涂着色。 四、学生作业，教师巡视指导。(轻音乐) 五、讲评作业。?? 学生自我展示作业，介绍绘画内容。 学生互评，教师总结 课后小结 让我们再一次感受三原色给我们大千世界带有的五彩缤纷! 教学反思： 本课是本单元的第一课，属于“造型·表现”课。虽然学生对色彩并不陌生，但是对于颜色的基本颜色来说还处于懵懂。本课我通过色彩的演变，让学生认识三原色是不可再分的颜色。让学生明白了绘画中的三原色与光学中的三原色的区别，同时也说明了三原色不能调除白色的原因。通过色彩练习让学生感受由三原色调配所产生的千变万化的美，激发了学生对美好生活的向往和对色彩艺术的热爱。
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