《苗苗小奖牌》 教材分析: 这是第七单元《我们的运动会》中的一课《我们的奖牌》，这是一节泥工课，我用超轻彩泥这个美术材料来上，学生对于这个材料的兴趣很浓厚，颜色鲜艳，也能长久保存。这节课对于一年级学生还是有一定难度的，特别是奖牌的主体图案是一个重要难点，所以我在这个环节会花比较多的时间来引导学生。 学情分析: 这个班的小朋友对美术学习的积极性还是很高的，特别是彩泥的制作，之前他们已经用彩泥做过快餐店、蛋糕、比赛跑的等彩泥作品，对于一些彩泥的基本技法已有所了解。相信通过老师的引导学生们能比较出色的制作出美丽的苗苗小奖牌。 教学设计思路: 这节课的内容还是比较多的的，所以在设计环节时我花了比较多的时间反复推敲和修改。这节课我主要从奖牌的外形、主题图案和周围的装饰这三个环节进行，其中奖牌的主体图案是个难点，我这里的要求是图案要明确、简洁。对于一年级的学生来说，要比较好的完成这个环节是有难度的，大部分学生完成的图案会比较单一，所以我在各个环节从一开始的导入部分就进行了铺垫，以提问的方式让学生先确定自己要涉及的奖牌的内容，在到讲到主体图案时，主要强调它的明确和简洁就容易很多，同时再在出示一些作品，再次开拓了学生的思路。 教学目标： 知识与技能：初步了解奖牌特点与组成部分，用彩泥为自己制作一个苗苗小奖牌。 过程与方法：在交流与欣赏的过程中，学习用彩泥制作奖牌的步骤和方法。 情感态度与价值观：感受彩泥奖牌的美，培养祖国苗苗的荣誉感，激发学生互相欣赏和鼓励。 教学重点：奖牌的外形与主题图案的制作。 教学难点：奖牌的主题图案要明确、简洁。 教学准备： 学具：超轻彩泥、辅助工具等 教具：同上、相关资料、课件、奖牌、压克力支架等 教学过程： 两分钟预备铃： 彩泥热身操 一团彩泥放手心，两手相对揉一揉。先重后轻搓均匀，看看谁的小手棒。 手心团团变成球，彩泥盒盖来按压。圆球马上变模样，泥片盒盖一般大。 照片导入 我们先来欣赏一组照片，这是我们戴上绿领巾成为小苗苗的光荣时刻。能带上绿领巾说明小朋友们都有很大的进步和成长。 提问：想一想你自己和在幼儿园相比有哪些较大的进步？ 二、揭示课题：我们的奖牌。 老师也发现我们班的一个小朋友进步很大，那就是我们的某某小朋友，老师要颁给她小画家奖。 1、提问：小朋友的进步我们可以用什么来鼓励和肯定他呢？ 2、等我们长大了我们可以通过我们的努力来赢得真正的奖牌，但今天我们可以制作一块彩泥奖牌来鼓励自己，速度快地可以为你的好朋友制作一枚，想想他在哪方面有进步和成长。 揭示课题：《苗苗小奖牌》 观察与交流 1、仔细观察奖牌图片，提问：奖牌有哪些特点和组成部分？ 2、教师小结：特点是扁扁的、有浮雕花纹的…… 组成部分有外形、主题图案、周围的装饰 制作与交流 1、确定奖牌的外形 我们先从奖牌的外形入手，大家有没有发现我们已经有了一枚现成的奖牌。相信大家都不满足于单一的外形，现在老师就请一位同学上来当场把老师的圆形变一变。老师对某一个比较难的外形也进行一定的示范。 2、决定奖牌的主体图案 A、如果我是小小音乐家，你会选择哪个作为主要图案？（出示四张图片） 总结：主题图案要明确、简洁。 B、教师请同学上台示范主题图案的摆放和选择。 3、添加周围的装饰和吊环 A、引导欣赏奖牌图片，注意观察周围的装饰。 B、教师小结：包、贴、按压等。 4、作业要求： （1）学生用彩泥制作一个苗苗小奖牌。 （2）奖牌的主题图案要明确、简洁。 （3）奖牌有适当的装饰，有鲜明的色彩。 欣赏学生作业 学生自己进行创作，教师巡视个别指导。 六、评价和拓展 1、评一评：谁是制作奖牌的小达人？ 2、学生自评互评，教师简评。 3、教学拓展：除了奖牌，还有各种 ... ...
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