中小学教育资源及组卷应用平台 人教版八年级物理下册课时作业 第八章 运动和力 第2节 二力平衡 1．下列事例中，受平衡力作用的物体是( ) A．正在斜坡上做匀速直线运动的小车 B．在操场弯道上奔跑的运动员 C．腾空而起正在加速上升的“神舟十一号”火箭 D．减速进站的火车 2．以下所给出的现象中，物体处于平衡状态的是( ) A．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 B．在弯曲的路上汽车匀速转弯 C．熟透的苹果从树上下落 D．行驶的火车开始进站 3．我们说两个力是平衡力，则这两个力满足的条件是( ) A．方向相同 B．作用点相同 C．三要素都相同 D．大小相等、方向相反，并作用在同一个物体的同一直线上 4．如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2，其中能继续保持静止的物体是( ) A B C D 5．如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力( ) A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力 B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力 C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 6．汽车在一条平直的公路上匀速行驶，先以30km/h的速度行驶，发动机牵引力是1000N，司机见路况良好，把车速提到60km/h。汽车保持60km/h的速度行驶时，牵引力大小是( ) A．大于1000N B．等于1000N C．小于1000N D．无法确定 7．物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是( ) A．物体一定处于静止状态 B．物体一定做匀速直线运动 C．物体的运动状态一定发生变化 D．物体的运动状态一定不发生变化 8．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则( ) A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 B．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 C．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 9．如图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法：①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力；②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力；③手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力。上述表述中正确的是( ) A．只有②正确 B．只有③正确 C．只有②③正确 D．只有①正确 10．将一小球以一定速度竖直上抛(不计阻力)，当小球上升到最高点时， (选填“受”或“不受”)平衡力的作用，因为 。 11．在表达二力平衡条件时，有一同学脱口说“大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上的两个力就是平衡力”。其实这种说法漏掉了一个重要的前提条件，是 。 12．在足球比赛中，运动员用头顶出的足球在上升过程中受到 (选填“平衡力”或“非平衡力”)作用，足球最后会落回地面是因为受 的作用。 13．链球比赛时，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使链球脱手而出，以链球掷得远者为胜。假设某段时间内链球做匀速圆周运动，则此时链球受到 (选填“平衡力”或“非平衡力”)作用，运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小 (选填“相等”或“不等”)，链球脱手后不再受到力的作用，则链球将做 运动。 14．已知直升机自身质量为2.5t，现将质量为1.5t的货物送到目的地，沿AB线匀速下降时，直升机旋翼产生的升力F1＝ N；当货物放下后，沿BC匀速驶离时，直升机旋翼产生的升力F2＝ N。 15．探究“二力平衡的条件”的实验中： (1)实验装置如图所示，实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于 状态。 (2)实验中，通过调整 来改变F1和F2的大小。 (3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将发生 ，这是为了验证二力平衡时这两个 ... ...
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