课题 《我们的小天地》 课型 设计.应用 教学 目标 知识与技能：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 过程与方法：启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。 情感态度与价值观：培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。?? 教学重点 了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 教学难点 能够使学生通过设计制作出表现个人兴趣、爱好的居室并体验生活的乐趣。? ?? 教学准备 教具：课件、小作品等 学具：拼贴工具、剪刀、铅笔、橡皮、草稿纸、各色彩纸及卡纸、吸管、彩笔等。 教法 学法 教法：讲授法、谈话法、讨论法、欣赏教学法、启发性教学。学法：合作学习法。 一、组织教学 1、检查学生的学习用具，准备上课。 2、上课，起立。 二、导入新课 1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。? 2．假如你有一片自己的小天地，你想把它装扮成什么样？我们先来看看别的小朋友的小天地是什么样子的。 3．教师引导学生欣赏图一（以红色为主色调）? 猜一猜这是谁的小天地？说说你的理由。? （学生讨论）? 课件出示一个小女孩。? 4．出示图二? ? 这个房间用了哪些色彩？房间的小主人主要装饰了哪里？你认为这样做好不好？? ? 学生讨论。? 5．出示图三? 你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？为什么？学生讨论。?6．出示图四，发挥你的想象力，给这间卧室起个名字吧！你认为这个房间有什么特点？? ?学生讨论。? 7．你们想不想也有一个属于自己的小天地？? 8．引出课题 三、讲授新课?? 1.提出问题： （1）看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？ （2）布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？? 2.课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。） （1）学生从以下几方面谈自己的感受：色彩、陈设、功能、特点。 （2）观看欣赏图片说一说图片上房间里的哪些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？3.小组讨论? （1）怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。 给出一些家具的摆设让小组讨论，进行选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。? （2）学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。 作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。 完成作业 展评作品 （1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生 拓展延伸 课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。 四、课堂小结 这节课的学习真是一次有趣的旅程，可惜时间很快就过去，不过大家对房间的设计有了更进一步的认识，我希望大家在课下的时候多观察生活，寻找灵感，将自己的作品设计的更加漂亮。 五、板书设计 我们的小天地 652145129540 布 色彩 置 陈设 方 功能 法 特点 ... ...
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