人教版必修三 第1课《 “百家争鸣”和儒家思想的形成》课件（共70张PPT）

(课件网) 这个春天，格外不同 最硬核的领导核心！ 全世界最好的人民！ 疫情在全世界爆发后，我们总会看到一种观点，就是嘲笑别国的做法，觉得别国都应该来抄中国的作业。 我们前期的失误，其实是需要反思的。 而我们后期的有效，别的国家也是学不来的。 ———上海华山医院张文宏 他们学不来什么？ 一、责任优先于自由 二、义务先于权利 三、群体高于个人 四、和谐高于冲突 ———陈来《中华文明的核心价值》 广义：把人类创造的一切都视为文化，它是人类整个活动方式及其成果的总和。通常情况下分为：精神文化、制度文化和物质文化。 狭义：仅指精神领域，包括人们的精神生活、精神现象以及精神过程，故称精神文化，即哲学、伦理、道德、宗教、美学、音乐，诗歌、文学、绘画等意识领域。 第一单元：中国传统文化主流思想的演变/4 第二单元：西方人文精神的起源及其发展/3 第三单元：古代中国的科学技术与文学艺术/3 第四单元：近代以来世界的科学发展历程/3 第五单元：近代中国的思想解放潮流/2 第六单元：20世纪以来中国重大思想理论成果/3 第七单元：现代中国的科技、教育与文学艺术/3 第八单元：19世纪以来的世界文学艺术/3 经济＝生产力 + 生产关系 + 经济结构 + 经济格局 + …… 政治＝政局 + 制度 + 体制 + 政策 + 阶级 + 民族 + 外交 + 军事 + … 文化＝思想 + 宗教 + 科技 + 教育 + …… 主流思想是什么？ 它是怎样出现和形成的？ 它怎样成为中国传统文化的主流思想？ 成为主流思想后，它是如何演变的？ 第 1 课 第 2 课 第 3、4 课 古代中国主流思想的演变历程 专题 线索 古代中国儒家思想的演变历程 专题 线索 古代中国许多思想流派开始形成，奠定了中国思想文化发展的基础 春秋战国 汉武帝时 明清之际 创立发展 正统地位 转型成熟 批判继承 一个基础：百家争鸣 1 四个阶段： 2 春秋 战国 秦朝 西汉 武帝 魏晋南北朝 隋唐 宋明 明清之际 儒学的发展演变 思想演变 地位 应运而生 蔚然大宗 遭到打击 正统思想 面临挑战 批判思潮 社会背景 儒家思想成为中国传统文化的主流 一定时期思想是一定时期政治、经济的反映 理学新体系 三教合一 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 新课标： 了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义 “百家争鸣”形势图 空间观念 感受春秋战国时期学术思想的活跃局面 齐鲁地区 三晋 地区 荆楚 地区 礼乐创地 文化中心 资源丰富 生活优逸 土地贫瘠 民风剽悍 春秋战国时期，诸子百家针对社会上和学术上的各种问题发表不同看法,互相诘难批驳形成“百家争鸣”局面。 “百家”泛指数量多；“争鸣”指诘难和批驳。 一、“百家争鸣”局面的形成 1、 “百家争鸣”的含义 九流：儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、纵橫家、农家、名家、杂家 十家：儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、纵橫家、农家、名家、杂家、小说家 阴阳家———用阴阳五行解释天地运行———齐国邹衍 名 家———以辩论名实问题为中心 赵国公孙龙(白马非马)，诡辩学祖师 纵横家———从事政治外交活动为主 苏秦（主张“合纵”，即六国团结抗秦）； 张仪（主张“连横”，即瓦解六国团结，使之分别奉事秦国）。 杂 家———杂揉各派思想———吕不韦集门客编《吕氏春秋》 农 家———反映农业生产和农民思想的学术流派 兵 家———以研究用兵作战为主要宗旨———孙武、吴起、孙膑、尉缭等； 小说家———记录民间街谈巷议的人 这是一个最坏的时代 周王室衰微， 诸侯纷争加剧 2.形成的原因 宰予：“三年之丧期已久矣！君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。” 子曰：“食夫稻，衣夫锦，于汝安乎？” 曰：“安。” 子曰：“予之不仁 ... ...