4 灯笼 一课一精练（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编人教版语文八年级下册一课一精练（4） 4.灯笼 一、积累运用（26分） 1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领yù的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故———雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思mù着的。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 争讼( )?斡( )旋 领yù( )?思mù ( ) (2)语段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （2分） (3)“熙熙然”在句中的意思是指 。（2分） (4)请把语段中画线的句子改为陈述句。（2分） 2.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（4分）? （ ) A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 C.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 3.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照已给的句子，在元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的句子与已给句子组成排比句。(注意节日的先后顺序) 春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。 4.某校为了深入开展“热爱家乡———传承优秀传统文化的主题教育活动，组织八年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的北京市怀柔区九渡河镇红庙村进行参观，请你阅读下面的活动记录，根据要求，完成问题。 我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了“灯笼村”的领头人红庙村村委书记，于是采访了他。“自从村里的灯笼挂上了中央电视台春晚的舞台，更多的人记住了这个小村庄。红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼，”村委书记自豪地说，“甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路。” 听了村委书记的介绍，现场顿时响起一阵热烈的掌声，同学们热爱家乡的情感油然而生。受气氛的熏陶与浸染，书法老师也是激情满怀，大笔一挥，为红庙灯笼厂送上了一副对联。 (1)请你为书法老师的上联挑选出合适的下联。（2分）（ ) 上联：小村扬名千门富，下联： A.勤劳致富奔小康?B.伟业腾飞更辉煌 C.红灯装点万家春?D.有志农民显神通 (2)在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵。但也有些灯笼不是大红色，却蕴含着更丰富的民族文化底蕴。（8分） 右面这只灯笼上的“梅”字是 (字体)，这个“梅”字的特点是 (用四字短语概括)，这只灯笼适宜挂在家中的 (位置)，理由是 。 二、阅读进阶 阅读下面的文章，回答问题。(24分) 火笼 ①童年时的冬天似乎特别冷。 ②在家可以围着火盆取暖，去上学总不能端着火盆去呀，于是又用上了火笼。火笼是用细竹篾从下到上编成的。编到一半时放进一个用于装木炭的小瓦盆，再编几寸就可以收口，最后安上把子就成了一个可以提着到处走、可以烘手烘脚的火笼。在冰冷的教室里，写作业前暖暖手，温暖了冻僵的手指才能捏稳手中的笔啊！ ③冬天的早上，细心的母亲们会早早起床生火，把烧红的木炭夹进孩子的火笼，加上几块木炭，再铲些热灰覆盖在上面。如果不出意外，这笼火可以维持到放学。临出门前母亲们总会千叮咛万嘱咐：“在学校一定不要乱扒火。”可出门来又有几个孩子想得起母亲的话。 ④正长身体的孩子，嘴巴永远是馋的，提着火笼 ... ...