“复式条形统计图”导学案 课型：预习、交流 一、学习目标： 1.认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。 2. 能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。 二、知识储备： 1、条形统计图的特点是能清楚地看到( )的多少。 2、条形统计图的制作步骤：（1）根据统计资料整理数据；（2）画出纵轴和横轴；（纵轴高度的确定：要确定一个长度来表示一定的数量，横轴长度的确定：要根据纸的大小、字数的多少来定）；（3）画直条或条形的宽度要( )，条形之间的间隔要( )；（4）写上总标题，制图日期及数量单位； 三、 学法指导：先仔细看图，再通过小组内互相提问，尽可能多的找出图中的信息，组内进行交流，最后全班交流，归纳出从复式条形统计图中找信息的方法。 学习过程： 回想一下：我们学过的统计图有哪几种？它们各有什么好处？还记得条形统计图是怎么画的吗？画的时候要注意些什么呢？ （二）打开课本59页，看看这幅图与我们以前学过的条形统计图有什么不同？ 自学提纲：（1）认真研究课本59-60页的统计表和统计图后，我知道（ ）色条形分别代表（ ）投球的距离，（ ）色条形分别代表（ ）投球的距离。从这个复式条形统计图中我还知道，大多数情况下（ ）投球距离会更远些。 （2）我们要从统计图中获取尽量多的信息，必须要学会不同的观察方法： ①横向观察：7个投球者，每人都要进行单手投球和双手投球，其中左边直条表示（ ）手投球，右边直条表示（ ）手投球。 ②纵向观察：投球的距离以（“ ”）作为单位，每小格代表（ ）米。 ③综合观察：每个投球者和他投的距离很清楚。如：1号单手投球（ ）米，6号双手投球（ ）米。 ④对比观察：直条越长代表的数量越（ ）。同种颜色的直条比较，可知单手投球最远的是（ ）号和（ ）号，双手投球最远的是（ ）号。不同颜色的直条比较发现，（ ）号的单手和双手投出的距离相同。 ⑤我们不仅可以从复式条形统计图中获取一些直接的信息，同时还可以获得间接的信息，比如：根据1号投球者单手投球的距离12.5米，双手投球的距离是11米，我们可以知道他单手投球的距离比双手投球的距离多（ ）%。 （3）制作复式条形统计图要注意以下几个方面：应在统计图的上面正中间写上标题，右上角要注明图例，图中直条的宽度要（ ），条形之间的间隔也要（ ）。 （三）练一练。1、课本60页“试一试” 2、课本65页“实践活动” 观察这个活动的设计，说一说我们在进行统计时，一般要经历哪些过程？ （四）全课小结。通过这节课的学习，你有哪些收获？ ... ...
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