中小学教育资源及组卷应用平台 4.2 依法履行义务 教学设计 课题 4.2 依法履行义务 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 1、情感态度价值观目标：自觉地履行义务，增强社会责任感，认真学习法律，严格依法办事，增强法治观念。2、能力目标：通过案例分析，增强自己运用法律的能力，提高履行义务的能力。3、知识目标：正确理解权利与义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是统一的。我们要自觉履行法定义务，懂得违反义务需要承担相应的责任。 重点 自觉履行法定义务。 难点 权利与义务的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、新闻：放弃权利就可以免除义务吗？2、提问导入：权利和义务是什么样的关系呢？ 思考。 导入新课。 讲授新课 一、权利义务相统一1、探究与分享：如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。（1）观点一：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（2）观点二：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。2、学生回答：我同意第一个观点。权利与义务是相互依存、相互促进的。第二个观点割裂了权利与义务的关系，不是先享有权利后履行义务，也不是先履行义务，后享有权利。3、思维导图总结：权利与义务的关系之一，公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。4、展示材料：“我向总理说句话”建言征集启动思考：（1）为什么网民们都积极参与建言征集活动？（2）由此，你得到什么启示？5、学生回答：“我向总理说句话”活动使得公民参政议政的权利得到了充分的保障，因此激发了公民的主人翁意识，调动了其参政议政的积极性和主动性。6、总结：公民权利与义务相互促进的表现。7、运用你的经验：课本第53页。思考：（1）你还享有哪些权利，为此你又需要履行哪些义务？请你举出两例。（2）由此，你认为权利与义务有什么关系？8、学生举例。9、总结：权利与义务的关系二，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。10、提示：权利与义务的关系三，公民的某些权利同时也是义务。11、探究与分享：课本第55页漫画。思考：结合上面两幅图，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。12、展示俗语：你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你也索取，我也索取，向谁索取。13、总结：公民行使权利和履行义务时的注意事项。二、法定义务须履行1、探究与分享：课本第55页。（1）思考：归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与大家分享。（2）学生回答：不提倡索要报酬，因为拾到失物者理应归还失物，履行法定义务。失主可以向拾到失物者道谢。（3）总结：为什么公民必须履行法律义务。2、探究与分享：课本第56页。（1）思考与讨论：我国法律要求公民必须作出的行为还有。（2）学生回答。3、播放视频《不赡养老人的法律后果是什么》4、小提示：依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。5、探究与分享：课本第57。（1）思考：小斌等人因触犯刑法深陷牢狱，我们从中得到怎样的警示？（2）回答：我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。实施法律所、禁止的行为，会受到法律制裁。6、拓展：法律禁止的行为。7、讨论与总结：什么时候违反法定义务的行为？需要承担什么责任？8、探究与分享：课本第58页。（1）思考：王某、小成爸爸、金某应依法承担什么性质的法律责任？（2）回答：王某应依法承担民事责任，小成爸爸应依法承担行政责任，金某应依法承担刑事责任。（3）总结：公民违反 ... ...
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