第2课 漂亮的灯 教学内容: 苏少版小学美术第2课，属于“设计·应用”学习领域。 教学目标： 基础性目标： 1. 感受灯造型的美感，了解灯的种类、形式和功能，能设计一盏漂亮的灯。 2. 认识灯设计中不同的创意，设计的灯造型新颖、美观。 3. 能设计一个造型新颖、构思巧妙的灯。 提高性目标： 提高学生对生活物品和环境的关注，培养学生工艺设计的兴趣。 教学重点: 从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯。灯的造型设计，设计一个别具一格的灯。 教学难点: 灯杆、灯罩及灯泡的形状的统一设计；启发创意。如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。 教学准备: 教师： 几款实物灯，课件及图片，示范用具等。 学生：绘画纸，水彩笔等。 教学过程： （一）导入 1.师：今天老师送给每个同桌一张图片(一个灯的造型)，看到了吗？你能告诉大家你的图片上是什么吗？学生：台灯（师：放在桌子上的，给我们看书写字用的，）、红绿灯、路灯（师：马路上的灯）、吊灯（师：吊在屋顶上的那是吊灯和吸顶灯），壁灯（师：挂在墙上的是壁灯…… （让学生了解灯在不同的地方它的名字也不同。） 2. 总结、揭题：小朋友，灯在不同的地方有着不同的名字，今天就让我们走进灯的世界，了解这些漂亮的灯有什么特点好吗？（出示课题） （设计意图: 新赏、观察教师设计的灯的作品导入新课，让学生了解灯在不同的地方它的名字也不一样，灯有不同的种类。引导学生感受、体验不同的灯作品，激发学生的新奇感，丰富了学生视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣；点燃学生的学习热情。） （二）学习板块一（探究灯的结构特征） 1. (幻灯慢慢自动播放夜晚美丽的灯)教师：灯是我们生活中必不可少的用品，它是夜晚开放的鲜花，是黑暗中的亮眼睛，它给我们带来光明，给我们的生活带来了很多方便，非常实用；（出示板书：实用） 灯同时也一种装饰品，它可以装扮我们的生活，给人以美的享受，（出示板书：美观）请看学习（设计意图:晚上马路上明亮的灯光和具有艺术造型的灯的图片让学生很容易感受到灯的用途：实用性和美观性。这一教学环节的设计让学生有身临其境的感觉，使课堂教学具有情趣性。 2.自学指导 灯既实用又美观，那么灯有哪些部分组成呢？我们来看看黑板上的这盏台灯有哪些组成部分？学习小组讨论一下。 3.学生交流反馈答案，教师引出灯的各部分名称并出示板书：灯头、灯杆、灯座。【板书】 4. 教师：台灯有灯罩或者叫灯头、灯杆、灯座组成，那其它的灯是不是也有这些组成部分呢？我们一起来看看。下面请小朋友拿出老师送给你们的灯，学习小组成员相互说一说你的灯是不是也有灯头、灯杆、灯座。它们分别是什么造型的？ 灯的造型还能怎样设计呢？如果你是一名设计师，你会设计什么造型呢？同桌讨论一下。 检查学习效果：（投影分别出示不同的灯）路灯的灯头、灯杆、灯座在哪？这是吊灯的灯头还是灯杆？这是什么？这是壁灯的灯头还是灯杆？这又是什么？ （设计意图: 结合图片，通过同桌观察、讨论，让学生了解灯的结构组成：灯杆、灯罩、灯座，培养了学生的自主学习能力。） （三）学习板块二（教师示范灯的设计方法） 1. 想知道这些漂亮的灯是怎么设计的吗？下面老师以台灯为例讲一讲怎样来设计灯。 ●先设计灯头，老师想设计碗形的灯头，台灯的灯头在上面（变说边示范画灯头）。 灯头还可以设计成其它造型吗？看看你们手里的灯，告诉大家你的灯的灯头是什么造型的？（学生：）有跟他不同的吗？还有不一样的吗？还有吗？ 你还能想出其他造型的灯头吗？同桌的小朋友讨论一下。 教师：请这一排的同学一个接一个告诉大家你想设计什么形的灯头。 看老师还设计了哪些灯头，老师画一朵花做灯头，好看吗？雨伞可以吗？好吃的桃子 ... ...
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