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课件网) 16. 金 属 鄂 教 版 科 学 五 年 级 下 册 学习目标?： 情感态度与价值观 1.意识到人们在认识金属的共同特点后，就能够更好的利用金属为人们服务。 2.体验探究成功的喜悦，初步感受科学、技术和社会的相互关系，促进学生科学素养的形成。 过程与方法 3.经历对金属共同特点的探究过程，能利用简单表格整理实验现象。 知识与技能 4.知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。? 学习新知 1、猜一猜： 金属有哪些特点？ 2、想一想： 同学们，你有什么办法探究金属的特点？ 3、做一做： （1）确定实验目的和所需器材； （2）确定注意事项和分工； （3）认真操作和观察； （4）记录实验现象并分析。 4、说一说： 请小组推选一位同学上台汇报实验现象。 5、探一探： 做法 现象 材料 一端放入热水中 接入电路中 用砂纸打磨 用小锤敲打 铜 铁 铝 另一端很快变热 另一端很快变热 另一端很快变热 小灯泡亮 小灯泡亮 小灯泡亮 很光亮 很光亮 很光亮 变扁长宽大 变扁长宽大 变扁长宽大 总 结：容易传热、 容易导电、 有金属光泽、 容易延展 这些就是金属的共同特点。 6、见一见 练习巩固 1、认一认 下面这些物品利用了金属的哪些特点？ 容易导热 容易延展 容易延展 有金属光泽 容易导电 容易延展 下面这些物品利用了金属的哪些特点？ 容易延展 有金属光泽 容易延展 容易导电 容易延展 2、记一记：金属的共同特点有__ 容易传热、容易导电、容易延展、有金属光泽。 3、找一找：请在下面的物品中找出金属制品，并在后面打上“√”。 高压锅 热水壶 橡皮 机器人 飞机外壳 软尺 钢笔尖 船锚 输液管 手术刀 篮球 超市购物车 √ √ √ √ √ √ √ √ 人们在日常生活生产、国防、科研、航海、航天、医疗等方面都用到了金属，提高了工作效率和生活质量。 4、试一试：综合实践 根据金属的特点，设计制作一件作品，把自己的设想写或画出来，课后做出来。 总结提炼 1、这节课，你有哪些收获？ 2、喜欢金属，珍惜金属！ 设置一个金属回收箱，收集生活中的废旧金属，创意再利用，或者送到回收站！ 爱科学 学科学 用科学
