设置边框和底纹教学设计 一、教材分析 本课所使用的教材是上海科技教育-出卷网-教材《初中信息技术》，本课的教学设计是第三单元诗词集锦第第五节《设置边框和底纹》。 本课是本册教材 Word软件知识技能学习美化文章以及为第三单元学生综合运用所学的知识进行班牌、贺卡、电子报刊等综合任务的设计创作建立的基础。 本节课的内容是文章修饰中应用最广泛和最频繁的知识要点，具有很强的可操作性。边框和底纹对话框包含3个选项卡：边框、页面边框、底纹。边框是针对对象进行设置，它可以对文字、段落、图片、艺术字、表格等进行设置，对于四年级的学生刚刚接触word软件，对于对象的概念知识积淀还不够丰满，所以对于边框的处理，就放在五年级word提高中学习，留给学生成长的空间和时间。所以本课学习页面边框和底纹选项卡的内容。 二、学生分析? 教学对象是我校七年级学生，学生前面已经初步掌握了文字修饰、段落格式、对齐方式、字间距、行间距的设置、插入图片、插入艺术字方法，对学习本课来说，起到了一定的铺垫作用。 Word软件是本学期学生第一次学习，在教学中教学内容的使用我始终贯穿的是输入、修饰学生语文课上自己的作文，在第一二单元的学习中学生把自己本学期的纸面作文输入计算机上变成了电子稿，并伴随技能的学习进行了字符、段落的修饰，插入了图片和艺术字进行美化。上传到了班级的博客上进行了展示交流，学生应用的技能不断的提高，看到了自己的成果在英特网上展示出来，品尝到了成功的喜悦，激发了学生浓厚的兴趣。截至到本课学生已经完成了四个专题的作文：《童年趣事》、《快乐玩偶》、《师恩难忘》、《冬日美景》。在本课中按照这四个专题进行了分组，每个小组负责一个专题作文的美化。? 三、教学目标? 根据教材的地位及特点，我确定以下教学目标：? 1、学会给文章设置边框和底纹，并会用打印预览观看作品效果。? 2、在尝试边框和底纹对话框的学习活动中，提高动手操作能力。? 3、在设计作品的过程中，提高审美意识，感受信息技术应用的价值。? 四、教学重、难点。 重点：设置页面边框、文字或段落的底纹。? 难点：设置页面边框的不同线型和设置底纹时应用范围的选择。? 五、教学准备 WORD软件，多媒体网络教室，学生的专题作文。? 六、教学过程 第一环节：情境感知，揭示课题 1、师：（请大家观看课件）欣赏一组画，有画框的画和没有画框的画给你什么样的感受！?预设生：画装在画框里更好看，增加了画的艺术性，更有立体感，更真实??。? 师：其实在我们的生活中随处可以看见像画框这样的框，（继续看课件）比如相框，窗户框、门框，应用这样广泛，对我们的生活起到了什么作用。 预设生：装扮、美化生活等等。 师：同样在 word中给制作的文档添加像画框、相框这样的框也可以起到美化作用，在word中叫边框。 板书：边框 这节课我们用添加边框的方式继续美化我们的《成长的足迹文集》。 设计意图：从生活中学生熟悉的画框、相框、窗户框、门框引入，让学生理解文档中的 边框就如同生活中的这些框， 它们的作用是美化和装饰作用。 边框和底纹也是这样的作用?。 应用类比的方法让学生理解边框以及它的作用。 第二环节：自主探究，合作交流 （一）、页面边框设置的学习 1、引导学生看书自主学习。 （1）请同学们打开上节课制作的《成长的脚印》文集，给文档添加页面边框。 自学方法：打开书P46，自主学习一、设置页面边框，边看书边操作，遇到问题可以和小组 的同学一起研究解决。? （2）学生看书动手自学。 ?2、学生汇报。 在“格式”菜单上，单击“边框和底纹”弹出对话框 ①单击“页面边框”选项卡。 ②?挑选艺术型，可以选择“艺术型”框中的选项。 ③调整边框的宽度 ④观看预览的效果? ⑤选择应用的范围? ... ...
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