（人音版）一年级音乐下册教案 跳起舞（4）

（人音版）一年级音乐下册教案 跳起舞 教 学 目 标? 一、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。 二、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。 三、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辩、感受。 教 学 建 议? 一、本课可安排两或三课时完成。 二、本课以蒙古族民歌或描写蒙古族人民生活的器乐曲、舞蹈构成一课，旨在通过音乐的学习感受并了解蒙古族音乐。教师结合多媒体，让学生更多地了解民族风情，如吃的、住的、用的物品等。? 三、把本课学会的歌曲唱给家里人或朋友听。 教 材 分 析? 1.木琴独奏曲《我是人民小骑兵》? 《我是人民小骑兵》是吴光锐、齐景全、王小平作曲的一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。结构为复三部曲式。全曲由引子～A段(主题及其变化重复)～B段(变奏+华彩)～A段+尾声等三部分组成。前24小节为引子，其中第1至12小节是节奏型乐汇的重复。由ppp→渐强→mf→f→ff的力度变化模仿马蹄声。描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。? 乐曲的A段(第25节～77小节)，由a+a1两个乐段组成，乐曲表现了小骑兵威武而活泼地扬鞭催马的形象。? B段(第78小节～156小节)，乐曲表现小骑兵喜悦欢快的心情以及战马奔驰飞跃各种障碍的情景。? C段(第157小节～结束)是A段的变化再现和尾声，表达了小骑兵们克服困难、战胜艰险后的欢快心情，描绘出战马远远离去的意境。音乐为2/4拍，节奏明快，时而舒展，时而密集收拢，全曲采用乐节重复、音型级进、模进、变奏，旋律在低音、中音、高音区的上行、下行的连续进行，速度和力度的变化对比，以及颤音的运用等手法，表现了小骑兵挎枪骑马奔驰在辽阔草原上的欢腾场面。音乐所描绘的小骑兵形象鲜明、栩栩如生。乐曲深受广大小听众的喜爱，是一首趣味性强的好作品。? 2.器乐曲《挤奶舞》? 器乐曲《挤奶舞》是采用一首欢快的蒙古族民歌写成，2/4拍，羽调式，民歌原只有四个乐句：? 乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，愉快忙碌着挤奶的情景。? 学生边听乐曲边学做挤奶舞。这个舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常见的“硬肩”、“笑肩”和“挤奶”等动作组成。? 《挤奶舞》可分小组表演，每次四～六人。? 前奏? 〔1～2〕四人各捧小奶桶碎跑出场。? 〔3〕四人成一排，右脚后撤成右后踏步蹲，把奶桶放下(见场记图一)。? 〔4〕各自做“单脚跪”。? 第一遍音乐 〔1～2〕保持“单脚跪”姿势做两次“硬肩”，1号和2号，3号和4号互相交流情感。 〔3～4〕继续做两次“硬肩”，2号和3号互相对视交流感情，1号向左看，4号向右看。 〔5～6〕四人对正前方做两次“硬肩”。? 〔7～8〕动作同〔1～2〕。? 〔9～10〕四人各自做“挽袖”：第1～2拍：双手于左胸前，右手挽左袖，上身微前倾，头略低。? 第3拍：右手扶左手，左手抬于左斜前方，压腕，手心向外。上身微后仰，头抬起(如动作图1)。第4拍：静止。? 〔11～12〕换手换方向做“挽袖”。? 〔13〕左脚向前移一步，双手拿桶往前放(如放在牛肚子下)。? 〔14〕右脚跟着上一步做“单脚跪”。? 〔15～16〕双手向前伸出手心相对，轻轻拍三下。? 第二遍音乐? 〔1～3〕上身移向右做三次“挤奶”。? 〔4〕先做一次一拍两次的“挤奶”，后做一次一拍一次的“挤奶”。? 〔5～8〕上身移向左先做三次一拍一次的“挤奶”，后做一次一拍两次的“挤奶”，和一次一拍一次的 “挤奶”。? 〔9～10〕上身移向右先做两次一拍一次的“挤奶”，后做一次一拍两次的“挤奶”，和一次一拍一次的“挤奶”。? 〔11～12〕上身移向左做〔9～10〕的动作。? 〔13～16〕动作同〔9～12〕。? 第三遍音乐? 〔1～4〕动作同第一遍音乐的〔1～4〕。? 〔5～6〕四人上身向前俯，做两次“硬肩”，双手轻扶桶边，低头看奶桶里的奶。? 〔7～8〕 ... ...