《圆盘挂饰》教学设计 活动目标 1、让学生在探究中了解衍纸画的不同表现形式。 2、灵活运用疏密、色彩、大小变化的技巧知识制作圆盘挂件，并设计有一定意义的图案表达自己的情谊。 3.通过衍纸画的制作，提高学生的合作意识和动手能力并培养学生热爱生活的情感。 活动重难点 活动重点：探究、讨论学习制作圆盘挂件。 活动难点：1.衍纸色彩的搭配。2.边缘位置卷的粘贴方法。3.疏密、大小、色彩深浅的变化。 活动准备 教师：课件、微课、自制圆盘挂饰、手机。 学生：衍纸工具、水粉笔、水桶、活动记录表、卡纸、黑色水彩笔、剪刀。 活动程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入、明确任务 1.视频展示复习 一根根衍纸条加上丰富的想象力通过我们灵巧的双手就变成了一幅幅精美的衍纸画，今天呀!老师还给大家带来了一个短片，请认真看，你还能获得怎样的信息呢？ （短片内容：由于衍纸的变化多端，色彩鲜艳，富有极强的装饰性，人们越来越不满足于它以单一的衍纸画出现在人们的生活中，随着社会的发展衍纸艺术也被广泛的运用于商业中，设计师用一个个精美的衍纸卷，装饰了礼品盒、包装袋、相框和各种挂饰，表现形式多种多样不仅显得精巧、高雅更受到了人们的追捧。） 2.出示作品引出课题 师：哪个组先来说说看，你们获得了什么信息？（师小结看来衍纸的魅力还真不小，那今天就让我们也做一个与时俱进的设计师一同来制作一个《圆盘挂饰》，大家有没有兴趣？ 学生观看短片，学生反馈获得的信息，并提出本课的研究主题 教师通过播放短片让学生了解衍纸在商业、家具中的广泛应用拓宽学生的视野，引起学生的学习兴趣，提出本课研究的主题内容。 二、揭示课题：魅力衍纸———圆盘挂饰 学生认真听教师小结 确立本课学习探究的内容。 1.请各小组右边的学生将老师提前准备好的作品放在桌子上，认真观察并讨论它和我们以前做的衍纸作品有什么不同？你发现了什么？一边观察一边记录。（我们可以从材料和外观上说一说） 2.哪个小组先来说一说？ 3.教师出示《葡萄》圆盘挂饰设问：看到这样精美的作品，你还想知道什么？（学生自由回答。） 4.教师记录学生提出的问题，并进行归纳。 5.师生探究解决问题。 6.找问题。（看完了视频有同学这样去设计了，看到两幅作品你想说什么？） 7.解决了这些问题后我们就可以制做出这样完美的作品了，说说看你喜欢哪一幅为什么？） 8.教师设问：想不想制作一幅送给亲朋好友表达我们的祝愿和情谊呢？你想设计什么图案？ 合作探究、制作圆盘挂饰 那现在同学们对设计圆盘挂件有没有信心呀？有了信心我们还要考验一下各小组的默契程度呢！请看温馨提示 1.出示合作探究要求，学生明确任务 设 计 师：画底稿 美 工 师：按底稿将衍纸卷进行试摆、粘贴。 中心发言人：能够上台表达主题。 装 裱 师：负责作品的整体装饰。 技 工：小组成员按作品所需动手制作衍纸卷 使用工具、注意安全。 2.小组成员合作完成。 3.教师巡回指导 （1.构图是否合理，色彩搭配是否协调。 （2.边缘位置的卷设计是否整洁美观。 （3.卷的疏密、大小、色彩深浅的变化。 1.学生通过观察对比找出不同后并针对圆盘挂饰提出自己还想知道什么。 2.把问题归纳后，分小组组讨论解决刚才提出的问题。 3.填写记录单。 4.学生看微课找出设计制作时应该注意的问题。 5.学生通过看课件中的作品分析找出作品中存在的不足。 6.学生确定设计主题。 7.学生以小组合作的形式按要求进行分工动手制作圆盘挂饰。 1.教师引导学生对比观察衍纸画和圆盘挂饰的区别，让学生了解多种材料辅助衍纸达到的艺术效果从而产生学习探究的兴趣和欲望。 2.学生自己提出并讨论、分析、解决刚才提出的问题，培养学生自主探究、合作学习，大胆创新的能力。 3.学生通过观看微课掌握本节 ... ...
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