写作训练之 学习抒情 1.了解抒情文字的特点和写法。 2.在写作实践中，能够采用直接或间接的抒情方试来表达自己的内心感受。 一、什么是抒情 抒情：是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒发的一种表达方式。“情动于中而形于言。”抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。写作中运用抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。 抒 情 “抒情文应不限于写景，写事，对自然光色与人生动静加以描绘，也可以写心，从内面写，如一派澄静的涧水，静静的从心中流出。” ———沈从文的《从周作人鲁迅作品学习抒情》 抒情方式： 1、直接抒情。 2、间接抒情。 1、直接抒情。 作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。 “啊!这最后一课，我真永远忘不了!” 《最后一课》 文章充分讲述了小弗郎士在最后一课中的特殊经历，并运用大量细节描写展现了这节课的悲壮情调之后，才让小弗郎士用一句话直接抒发出自己的内心情感：“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”这就显得自然而然，真切动人。 2、间接抒情。 没有直白的抒情语句，而把情感渗透在写人、叙事、写景、状物过程中。 间接抒情的方式： 1、借景抒情(融情于景) 2、托物言志(融情于物) 3、记事抒情(融情于事) 间接抒情的方式： 1、借景抒情(融情于景)：情感是流淌在文章中的血液，“情”要隐，隐到不直说别人也能感觉到。借写景抒情，关键是选择善于引发真情的景物。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西———生命。 ———《散步》 《散步》通过对田野、绿芽、冬水等描写，展示了春天的浓厚气息，对生命力的赞美之情油然而生。描摹景物，处处充溢着作者莫怀戚的情感，正所谓景中有情、情寓景中，使全文浑然天成。 2、托物言志(融情于物)：都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。 或者当我回想起儿时的往事的时候, 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块…… ———《土地的誓言》 《土地的誓言》就是融情于物，借东北特有物产，抒发了对故乡的强烈的思念与爱恋。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 曹操《龟虽寿》 这两句诗，曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮志。 3、记事抒情(融情于事) 借叙事抒情，叙事是手段，不必追求事件的完整过程，而是要把浓郁的情感融入叙述之中。要选择生动感人的细节作为情感的凝聚点，着力用情。 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我———我——— 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。” 《最后一课》刻画了韩麦尔先生用全身力气写下“法兰西万岁!”为所有人上了真正意义的“最后一课”，震撼每个心灵! 抒情文字的特点和写法： ①、要有真情实感 ②、情感要有寄托 ③、在语言表达上多运用排比、比喻、拟人、设问等修辞手法 小练笔： 根据以下图片，写一小段抒情文字。 ? 提示： 运用借景抒情写作方法，关键是要找景物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使景物与感情相统一，使感情有所依托。 怎样把握写“景”与抒“情”的关系 1、抓住 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
