1 优美的舞姿 （小学美术第三册） 单元主题：我爱老师 课 题:优美的舞姿 课 时: 1课时 教材分析: 与教师节的来临相结合，培养学生对老师的情感以及尊敬老师的思想感情。让学生明了尊敬老师、为老师庆祝节日有许多方法，可以是唱首歌、跳个舞、有些小进步、学习更投入等等。 学生通过欣赏录像等资料，以及调动自己的经验体验，培养学生感受舞蹈动作中体现出的人物动态的造型美、姿态美等。发现人物舞蹈的动作与平时站立、行走、座、跑等动作的差异，并乐于表现舞蹈的人，同时能营造热闹、有想象力的画面与场景。 学情分析： 平时学习、生活中从不同的媒体、活动中也常常能看到各种舞蹈表演，因此舞蹈的人物对学生来说并不陌生，但是表现时却容易出现绘画的人物动态不明显的问题，教师在指导的时候要加强指出和指导。 教学目标： 知识与技能———初步了解舞蹈中人物的动态变化特点，学会用线条与色彩表现有前后遮挡的舞蹈动态。 过程与方法———在观察和交流的过程中，学习人物动态变化的表现方法。 情感态度与价值观———感受舞姿人物的动态美，体验表现人物动态的快乐和敬师的情感。 教学重点和难点： 教学重点———表现舞姿人物的动态变化。 教学难点———动态变化要符合人体运动规律。 教学准备： 教师———学生优秀作品、教师范作、课件、相关资料等。 学生———勾线笔、油画棒、彩砂纸等。 作业要求：（分层） 基础层面———用线条和色彩表现的人，人物肢体动作的变化，和优美的舞姿动态。 拓展层面———画出有变化，有前后层次遮挡的人物舞蹈动态，表现热闹的舞蹈场面。 教学方法： 激趣 ———探究———尝试———体验 教学过程设计： 一、观察与尝试 1、引导同学回忆电视里、生活中和节日活动的欢乐舞蹈的气氛。小组自编舞蹈，以表示对老师节日的祝贺。 2、请会跳舞的学生上台表演并展示静态的造型，学生观察舞蹈动作特点。 3、播放舞蹈录像，对优美动态定格欣赏。 4、出示课题。 （设计意图：借唱游课中教师常常有的一个教学环节穿插到美术课堂中，学生不感到陌生，与本课的教学内容有紧密地联系。学生在参与表演的过程中，调动了学习积极性，使自身的肢体与感官都调动起来，形成全方位的经验积累，为之后的想象创作起到铺垫作用。） 二、尝试与感受 1、请学生尝试简笔表现一个舞蹈的人。 2、展示简评，讨论如何让舞蹈的人动态优美。 3、交流小结，教师示范： 人物的身体、腿和手臂要有一定的变化，摆放的位置不同，就能表现出生动的舞姿。动作要符合人体运动规律。 4、讨论并小结：表情、服饰和色彩能够烘托快乐的气氛。 （设计意图：利用学生的尝试绘画作业灵活地生成教学资源，让学生去介绍、相互帮助进行修改，学生更容易接受。教师进行适当地点拨即可。 同时，保护学生的原创性和想象力。） 三、想象与描绘 1、引导学生欣赏同龄人的作品并讨论，有多种构图形式，可以表现舞蹈的人。 A、绘画一个人的人。 B、以一舞蹈人物为主，重叠排列多个舞蹈的人。 C、多个人物的组合，有前后遮挡关系。 D、添加合适的背景，烘托舞蹈的场面。 2、学生作业，绘画跳舞的场面。 四、展示与评价 1、将学生作业展示在黑板上，在音乐的伴奏下感受画面带来的愉悦之情。 2、评价内容： ①人物舞姿表现生动。 ②人物的安排有大小、前后的变化。 ③色彩丰富，鲜艳明亮，能表现热闹的气氛。 3、教师评价：鼓励与众不同的作品，培养学生的创意表现。 下课。。。。。。 板书设计： 优美的舞姿 动态 装饰 背景 ... ...
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