课题：学摩尔来玩泥 教时：1教时 学具：超轻黏土 教具：超轻黏土、课件、小道具、纸盒若干等 教学目标： 知识与技能：知道摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点，学会用彩泥整体捏塑人物的动态。 过程与方法：在欣赏与交流的过程中，学习用整体捏塑表现简化、夸张人物的方法。 情感态度与价值观：感受大师雕塑作品的魅力，逐步提高欣赏能力，发现夸张人物形象的美，培养善于观察和表现生活的乐趣。 教学重点： 整体捏塑法表现整体形象概括性 教学难点：夸张创意表现人物动态造型 教材分析： 《学摩尔来玩泥》是美术上教版二年级第一学期《彩泥变变变》单元中的一课，本单元教学重点是用彩泥捏塑与点线面的组合，提高立体造型能力，增强装饰生活的意识。在一年级的学习中已基本了解了泥工基本技法。前两节课主要运用捏、压、团、搓、叠、接的方法装饰面具和小瓶子，本单元有《夸张的面具》、《巧式小瓶子》和《学摩尔来玩泥》三课教学内容，本课主要让学生知道摩尔概括夸张表现人物形体的造型特点，运用整体捏塑的方法，塑造出一个夸张的人物造型。 学情分析： 学生曾学过《快餐店》、《喜庆蛋糕》等，对彩泥的性能比较熟悉，掌握了一些基本的泥工技法，摩尔的人物雕塑作品比较简洁、夸张，不要求对人物细部的刻化，对此年龄段的学生来说比较容易模仿。 教学策略：本课设计通过观察与发现，欣赏与感受，体验与创作等，重点让学生学习整体捏塑的造型方法，在实际体验中获得创作经验和成就感。感受大师雕塑作品的魅力，逐步提高欣赏能力，发现夸张人物形象的美，培养善于观察和表现生活的乐趣。 教学过程： 激趣引入 ，感受摩尔作品的独特美 1、认识大师摩尔：教师简介摩尔大师生平。 ( 简洁 ) ( 夸张 )2、欣赏比较： 摩尔作品图片和其他写实性作品。 归纳摩尔作品特点： （板书） 4、揭示课题： （板书） 分析观察，探寻模仿摩尔作品的小窍门 1、出示范作 2、观察示范：教师示范捏塑人物造型。 ( 整体捏塑 )3、捏塑方法和步骤：整体捏塑法 ①团彩泥 ②捏头部 ③塑四肢 三、创意制作，体验彩泥造型的乐趣 1、设疑：怎样让小泥人动起来，和摩尔大师的作品一样生动呢？（生例举） 2、欣赏学生作品（结合主题），感受人物生动的姿态。 3、互动示范：扭一扭、拉一拉、弯一弯，议论创意（主题） 4、提出作业要求： 用整体捏塑法做出一个泥人 改变人物的整体动态造型。 5、教师及时发现有创意的作品并加以表扬，启发学生的创作思维。 四、展示评价，欣赏模仿摩尔的创意作品美 1、小组合作展示一组有主题的人物造型。欣赏并评论。 评价内容： ①人物形象简约，整体感强，动态有夸张。 ②道具利用有创意。 ③合作展示作品有主题 2、交流自己的感受和体会，议论收获。 3、拓展 4、小结，鼓励学生各抒己见，表达对他人作品的赞赏。 ... ...
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