江西省上饶市2021届高三下学期3月第二次高考模拟考试（二模）语文试题 PDF版含答案

上饶市2021届高三语文第二次模拟考试参考答案 1.B 解析: B“首次使用”错误，根据原文“首次全面使用”，说明早就使用了，只是不是“全面使用”。 2. B 解析:B项没有正反对比 3. A 解析:B.项“逼近人体极限”，而不是“突破”；C. “不再需要”错误，经验也需要D. 是评估维度，不是标准 4.A 解析:B项对种种“甘露”、诸多“精神”的歌颂，并非其由衷之情、有感而发，而本因却是“冠状病毒君”的出现和蔓延。由作者主观臆造的因果关系，击溃了人们的正常思维认知和价值审美，是对人性、对生命的日常化漠视；C项有较大影响的抗疫作品，“大多数”接地气，而非“都”）；D项“融入人民生活”，“对时代做出准确记录”是结果，而非条件） 5. B 解析：B项强加因果；原文的意思是这些要求作家要遵守，不能把它们当作点缀，而不是作品中的点缀。 6.答案：①创作内容上，要体现人性（人情共情），体现人类对生命的敬畏和反思，内容表达要全面（既要有个体，也要有群体的抗疫内容）。②情感表达上，要体现人们对疫情勇敢抗争的精神，体现民族认同感和自豪感。③创作思想和手法上，要摆脱急功近利（消费灾难）的心态，从抗疫的实情出发（坚持现实主义风格），关注现实和未来。（其他角度言之有理也可） 解析：可从创作的角度分析，应该在作品的内容、情感、手法等方面着力。结合具体材料可以看出，从作品内容上看，抗疫作品要体现人性、体现对生命的敬畏。从情感表达上看，要体现人们战胜疫情的决心等；从创作手法上看，要稳扎稳打，从疫情的实际出发，关注现实和未来等。 7.C 解析：应该是“化具象为抽象” 8.①渴望读书学习，且学习成绩优秀。不能继续读书时内心的伤感和痛苦，“笑容是凄淡的”“眼里含着泪水”。 ②乖巧懂事，隐忍退让。“姐是女的，就留在家里种地”“连二姐的那份也给读上”。 ③爱护弟弟，对弟弟读书的期望与祝福。在弟弟面前强颜欢笑 “好好读书”的叮嘱，送给弟弟钢笔。 9.含意：①这是“我”对二姐的歉疚。二姐在分数远高于我时，却牺牲了自己成全了“我”，30年来我一直心怀愧疚。 ②20世纪70年代，那个贫穷的、特殊的时代给农村孩子的求学生涯留下的一份歉疚，我和二姐的命运是时代造成的。 ③作者把这份特殊时代的求学悲剧记载下来，希望今人珍惜眼前幸福生活。 10、D 解析：A“当……时”为固定格式，中间不能断开，同时“匈奴”为名词，作句子的主语，应在“匈奴”前断开。B“新大朝那”“朝那”是地名，“入”为动词，为动宾结构；“新”，重新、再次，“大”，大肆进攻、大举进军，这两个词修饰“入”，“新”的后面不能断开。“乃卒复问唐曰”，“卒”为终于的意思，修饰“问”，断开，意思变成了死亡，与文意不符。C联系上下文，“上”为名词，作“以胡寇为意”的主语，应在“上”前断开。 11、B 解析：B项写的是文帝，他的“闲处”当指僻静的处所，而不可能是在家闲居。 12、D 解析：“却因一次战争不利而‘下之吏，削其籍，罚作之’”有误，原文为“上功首虏差六级”，即上报的杀敌数目多了六个。 13、（1）唉！我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，如果有这样的将领，我难道还忧虑匈奴吗？（关键词：独、岂……哉、忧） （2）应得的奖赏不能兑现，而法官却依法必究。我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。（关键词：行、用、明） 14、B 解析：“表达对其矫情造作、欺世盗名行为的否定”表述不正确，作者并非否定许由，而是否定那些以隐居为名、矫揉造作、欺世盗名之人。 15、①“托体高”指立意高远。本诗写诗人送别友人归隐，尾联是诗人的临别赠言，“谢公终一起，相与济苍生”勉励友人即使归隐也要像谢公一样，做一个具有济世安民情怀的大贤人，格调积极向上，立意高远脱俗。② ... ...