重复的形 ———三年级下册 教材分析： 重复的形就是把相同的形象反复排列，能在人们的视觉中产生一种秩序感和节奏感。从新石器时代起，人类就懂得用重复的形来装饰、美化生活。小学生通过观察交流自然和生活中重复形的现象，感受重复形的形式美，学习简单的图案设计，用对折剪的方法，摆摆、贴贴、画画，在玩的过程中体验重复的形产生的秩序美和节奏美，受到美的熏陶，享受造型的乐趣。 学情分析： 三年级的学生对于图案设计知识的掌握还很薄弱，对重复的形的理解要从自然界和生活中去寻找。老师要教会他们运用简化、概括、组合等手段把生活中的图形设计成单独纹样，使他们掌握简单的图案设计方法以及重复的形的排列规律，使画面有一定的形式美感，激发学生去发现生活中的美，享受创造的乐趣。 教学目标 1、通过欣赏，了解重复的形的形态特征及简单的排列方法。 2、会运用简化、概括、组合等手段进行基本形的设计，利用多种形式重复排列，运用剪贴的方式制作重复的形图案。 3、从生活中、自然中发现重复的现象，使学生对其产生兴趣，感受重复的形产生的秩序感和节奏感，享受美的熏陶。 教学重点：了解重复的形的排列规律、方法，引导学生感受重复的形式美感。 难点：会以不同的内容设计单独纹样，能绘制出新颖的重复图案。 教学的方式和手段：直观演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。 教师准备：课件、剪刀、胶水、彩纸、勾线笔、水彩笔。 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、勾线笔、水彩笔。 教学过程 预习导入 带着问题预习重复的形。 什么是重复的形？ 重复的形有什么特点？整齐，秩序，节奏 互动交流 归纳小结 新授 探究图形重复的规律和方法，提升审美情趣。 4591685-641354095115-1054103441065-685802137410-1422401255395-136525280670-130175 你能把上列图形进行分类吗？ 小结：大自然中重复的现象很多，而生活中用重复的形装饰的事物也是随处可见，重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。 找一找，上面图形有那些排列的方式？你还知道哪些排列方式？ 横向、纵向、螺旋、上下、放射、…… 剪一剪，摆一摆，玩一玩。 剪一剪 A怎样快速剪出很多一样的图形？ 小结对折剪的方法和注意点：对折次数不能过多；如果要剪一个比较特别的图形，可以先画再剪，还可以用几种不同颜色的纸叠在一起剪。 摆一摆 A请你用剪好的图形用你所知道的排列方式摆一摆，体验一下各种排列带来的秩序美和节奏美。 B评一评 例1、比较讨论：把相同的图形拼成了新图形与有序排列进行比较， 例2、比较讨论：一个图形的重复排列和几个图形的组合进行重复排列，你觉得有什么不同？组合图形的排列给你带来什么感觉？ 组合排列，就是两个或两个以上的图形组合成一个图形，然后进行横向等排列。 两个图形组合方式：相向、相背、上下…… 两个以上的图形组合方式：放射、向心式 3教师示范 38366701835152969260175895步骤：剪一剪，剪出独特的基本形。 摆一摆，摆出新颖的重复排列。 贴一贴，注意胶水涂在图形上。 画一画，使画面更有趣。 383540019367529000451676402129155186690赏一赏重复的形 11830053175029654510795 作业指导： 看了这么多出色的作业，老师相信同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？ （一） 作业要求 1、为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案， 设计的图案简单独特； 排列整齐有序； 色彩鲜亮恰当。 ?? 2、可以彩纸剪贴，也可以剪贴与绘画相结合及其他方式。 （二）学生尝试表现教师巡回辅导 。 ... ...
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