沪教版（2015）三年级下册科学教案 - 1 运动与呼吸-第1课时 关节与运动 教案

科学与技术 第六册 第一单元 运动与呼吸 关节与运动 教学目标 1、通过观察、实践等活动，初步了解人体的主要关节及其作用。 2、通过观察、调查，初步认识骨、肌肉与关节的关系。 二、教学重点 人体进行各项运动时离不开肌肉和骨骼的相互作用。 三、教学难点 通过观察、实践等活动，初步了解人体的主要关节及其作用。 教学准备 多媒体课件，相关视频等 课时安排 1课时 教学过程 活动一：认识肌肉和骨骼 学生活动 教师指导 备注 猜想：人体做各项运动时靠什么产生相互作用？ 体验：通过体验活动，感觉人体运动时肌肉与骨的相互作用。 交流：肌肉和骨骼有什么关系 小结：肌肉带动骨骼一起运动。 我们日常生活中无时无刻不在运动，：广播操，跳舞，走路，跑步等等。 教师请几个小朋友分别做几个不同的运动的动作（原地踏步，向上跳，转身）。其他小朋友观察他们是怎样运动的？ 教师提出猜想：人体做各项运动时靠什么产生相互作用，引起学生的思考。 学生回答：肌肉、骨骼 教师：今天我们就一起来学习一下运动与呼吸的第一课时。 把书翻开P3，通过刚才几位同学的示范。运动的时候是靠肌肉和骨骼的相互作用。 教师和全体学生一起体验肱二头肌的收缩与舒张，感觉一下肌肉又怎样的变化。 思考并交流：肌肉和骨骼有什么关系？ 学生交流，教师小结：神经控制肌肉，肌肉带动骨骼。 说明： 活动二：关节的作用 学生活动 教师指导 备注 思考：运动时除了肌肉和骨骼还要靠什么？ 游戏：萝卜蹲 体验：用卡纸套在关节上感受运动的限制。 交流：活动体会 教师提出问题：运动时除了肌肉和骨骼还要靠什么？ 我们通过一个小游戏来体验一下。“萝卜蹲” 引导学生思考，学生回答：关节。并交流自己的了解到的相关小资料。 教师：运动除乐需要肌肉和骨骼，要需要关节，关节有什么作用？ 用硬卡纸限制关节，再运动，感受关节起到了什么样的作用。 教师鼓励学生交流，并小结： 骨与骨之间依靠关节连接，有了关节，骨可以按照一定的方式运动。人体运动时需要肌肉，骨骼，关节的相互作用。 P4，小资料阅读 活动三：人体的主要关节 学生活动 教师指导 备注 实验观察：人体运动时涉及到的关节。 观察：人体主要的关节 引导学生开展抬臂、扳手腕、转头、推门、曲腿等活动，感知人体不同关节的运动方式不同，不同动作涉及不同的关节及其名称。 教师出示人体骨骼和关节的模型了解人体主要关节：肩关节、肘关节、腕关节、颈关节、膝关节等。