湘教版（2001）六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”（共11张PPT）

小河的“哭诉” 湘教版六年级下册科学 1.小河的“哭诉” 清澈的小河 又脏又臭的小河 十年前 现在 我国制定的《地面水环境质量标准GB 3838--88》把水分为五类。当水质下降到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。 我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。 颜色、漂浮物、 动植物等 看 闻 怪味、臭味 采 记 采集水样等证据 记录考察情况、拍下照片 实际状况：雨后的小河，泥土和垃圾被冲入河里，河水变浑浊 实际状况：屋后的小池塘，厨房用水排入小池塘，池水变灰色 水域污染实地调查评价表 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}地点 实际状况 我的评价（在选项前打V） （ ）无污染 （ ）有污染 第( )组 实际状况：雨后的小河，泥土和垃圾被冲入河里，河水变。。。。。。 实际状况：屋后的小池塘，厨房用水排入小池塘，池水变。。。。。。 当堂检测 通过学习，我会判断。 1、水没有发臭，就说明没有受到污染。 （ ） 2、地球是一个蓝色的星球，水资源特别丰富，不必珍惜。 （ ） 3、在采集水样本的时候，可以尝一点该样本的味道。 （ ） 4、人类活动正对我们的生活环境造成污染。 （ ） 5、考察当地水域时，要注意收集相关数据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量，水中生物生存情况等。 （ ） 通过学习，我会纠错。 我国制定的《地面水环境质量标准GB3838--88》把水分为三类，但水质下降到二类标准以下，水中含有的有害物质高出国家规定的指标，就会影响人体健康，因此不能作为饮用水源。 通过学习，我知道调查水环境的方法有：（ ）（ ）（ ）（ ） X V X V X 五 三 看 采 闻 记 调 查 日 记 调查目的：了解当地水域环境情况。 调查地点：家乡附近的小河、小池塘、水田。（带上爸 爸妈妈或爷爷奶奶 ） 调查方法： 调查工具：塑料瓶、照相机、科学记录本、记号笔。 1、看：颜色、透明度、漂浮物、动植物等。 2、闻：是否有怪味、臭味。 3、采：采集水样等证据。 4、记：记录考察情况、拍下照片。 谢 谢！