《大嘴巴朋友》教学设计 教材及学情： 本课以大嘴巴形象为主题，融制作、造型，游戏等为一体来开展学习活动 课本中所制作的大嘴巴是利用废旧纸盒等材料加上一些有趣的装饰组合而成的，它不仅美观，还具有一定的实用价值。这一课的制作关键在于设计———富有创意的设计，在教学中要抓住学生的思维亮点，从侧面去引领学生进行想象，鼓励其大胆创新。例如：启发学生从动物、植物、人物，想象中的怪物等不同的角度去联想。 二年级的学生已经学习并掌握了基本的剪、折，贴等制作方法，且能利用一些纸盒进行简单的创作，本课对于他们并不难。由于他们的制作还不够快速，不够精细，小组合作的形式正好弥补这一点。 二、教学目标及重难点： 教学目标：1、根据自己的喜好，想象、设计出有个性的大嘴巴。2、能巧妙运用 各种媒材制作出大嘴巴。3、能用大嘴巴制作成收纳箱，品味成功的乐趣。 教学重点：欣赏各种大嘴巴的外形特点，制作装饰大嘴巴 教学难点：引导学生运用媒材做出有个性的“大嘴巴” 教学准备：学生：大小不同形状各异的纸盒等废旧材料、彩色纸、剪刀、双面胶等 教师：作品、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 师生问候! 二、情景导入，感受创意 今天啊,徐老师给大家带来位大嘴巴朋友,老师数一二三,我们一起喊”大嘴巴”把它请出 来好不好?好--大嘴巴! 嗨!我在这呢!很高兴见到大家,我是快乐大嘴嘟嘟,你们愿意和我交朋友吗?—愿意 好的,今天我们就和嘟嘟一块走进大嘴巴王国去认识更多的大嘴巴朋友 揭示课题--大嘴巴朋友 下面我们一起来看看大嘴巴王国还来了哪些成员,(继续实物展示多个大嘴巴)--HELLO!大家好,我是大嘴巴兔兔,你们知道我最爱吃什么吗?(生答)真棒!看看还有谁?你们好啊,我是大嘴先生,有什么好吃的吗?还有我呢，你们知道我是谁吗？（小熊） 这么多可爱的大嘴巴都是用什么材料做的啊?--废旧纸盒、卡纸等 怎么做的呢?生自由回答 （有的用了折、剪、粘贴、组合......） 三、深入感知，巧妙联想 我们接下来看下:一个饼干盒?它能变成一个怎样的大嘴巴呢?如果是你的话你会把它做成什么?怎么做?谁来说说?(生答)课件播放步骤.大家看到了,其实啊,制作方法和过程很简单,那么它难在什么地方呢?我就想啊,难得有这么好的想法,这么好的构思,就是我们说的要有创意(板书)你想到了用这个盒子去做小狗了吗? 还有一个问题为什么不用这个盒子去做一只大熊猫呢?(生:颜色不适合)除了颜色我们还要考虑到盒子的大小和形状.看看它们适合做什么 我们来举个例子,徐老师这里有一个装喜糖的小盒子,小朋友我们一起看下,想想能做成什么呢?(给生一点时间思考)师启发:我们先仔细观察这个盒子从它的颜色、形状进行创意;可以通过剪、粘贴等方法来制作. 请生说说自己的想法(师以倾听,鼓励为主) 老师也有一个想法,大家想不想看下?(师利用展台创意示范大嘴鱼—小鲨鱼)怎么样?有没有创意?而且制作起来很简单.老师是不是很聪明 所以说创意很重要,好了,我们现在一起来欣赏下别人的作品: 点击课件展示各式“大嘴巴”(生欣赏)边欣赏,边对比分析(激发学生创作灵感) 启发学生从动物、植物、人、家电等生活中的观察去联想、创作。 (设计意图：通过互动探究，学习要求层层递增，学生逐渐掌握制作方法，达到“化解难点，突出重点”的作用。) 刚刚我们认识了这么多的大嘴巴朋友,有动物的、植物的、还有人物的。大家想不想自己动手做一个? 下面分组讨论下,给大家一分钟时间,请大家根据自己带来的材料,结合它的大小、形状,颜色去构思做什么样的大嘴巴。用什么方法?单独做还是合作?现在分组讨论,开始! 好了,所有同学请坐好,哪位同学来说说你的想法(师倾听指导为主) 四、学生练习、教师指导。 下面的时间，同学们就可以选择适合的材料，做一个自己喜欢的大嘴巴，不光 ... ...
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