教学设计 来源 存档 初始来源 原创教师姓名 创编及使用 授课班级 教学内容 7、巧做储蓄罐 教材分析 本节课教材的设计，目的是鼓励学生以小组合作探究的学习方式，将从生活中手机的废旧纸盒或纸杯制作成储蓄罐体，并进行装饰，运用剪贴画等手电进行装饰美化，做个实用、美观、有趣的储蓄罐。让学生在动手制作以及评价交流中提高技术素养，发展能力，体验变废为宝的创造乐趣，养成勤俭节约的好品质。 学情分析 废旧的纸杯、纸盒等材料在小学生的生活里随处可见，孩子们经常接触它，但他们平时不会可以地去观察它，深知从未想过利用它们做一些有趣的东西。 教学目标 知识目标：让学生了解卡通储蓄罐的结构特点与制作要领。 2、能力目标：收集并利用各种废旧的纸杯纸盒做储蓄罐箱体，想象设计制作巧妙装饰储蓄罐，培养学生的创新能力。 3、情感目标：使学生懂得变废为宝、勤俭节约的道理，培养学生之间团结协作精神，体验设计制作活动的乐趣，感受用双手创造美的快乐。 教学重点 指导学生用剪、刻、撕、粘贴等多种方法制作卡通储蓄罐，在制作过程中做到设计新颖巧妙。 教学难点 设计制作构思巧妙、美观实用的储蓄罐。 教学准备 教师教具：储蓄罐示范作品若干，多媒体课件 学生学具：废旧的纸杯或纸盒、卡纸、彩笔、小刀、胶水等。 教 学 过 程 教学环节 师生活动 技能训练/设计意图 复案 一、激情导入 二、探索新知 三、动手操作 四、作品展示 五、课外拓展 1、出示一个储蓄 2、提问：这是什么？你有储蓄的习惯吗？储蓄有什么好处？（学生自由回答） 3、导入课题，交代学习目标。 1、展示教师制作的储蓄罐作品，请学生欣赏。 2、指导学生分析教材上的示范作品，也可以出示范例实物引导学生分析： 这些作品用了怎样的材料？? （2）生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐？? （3）存钱罐是怎样把设计与应用巧妙结合的？? （4）它适合给谁使用？ 3、分析讨论的话题逐渐转到：? 如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来？? 让学生畅所欲言，把大家的意见收集起来对比分析，使学生在分析对比中了解设计活动的特点，明确实用美观是设计存钱罐的关键。? 4、教师示范、小结制作方法。提醒学生注意：储蓄罐投放口的设计要合理，位置、大小要适中。盒盖和盒体的风口要严密。 1、以小组为单位完成1-2件作品。 2、提出制作要求。 3、小组合作制作储蓄罐，教师巡视指导。 4、在学生制作过程中，教师应注意分层次指导，对于能力较强的学生，要鼓励他们创新，大胆尝试；对于能力稍弱的学生，教师更要关注，施以必要的示范和指导。? 1、每组由一名同学介绍本组制作的储蓄罐。说出作品成功之处，和需要改进的地方。 2、其他同学给予评价，指出优点和提出建议。 3、评选优秀作品。 1、介绍有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品，来增强本课人文情感的含量，可以达到更好的教学效果。? 2、提问：你平时存下的零用钱想怎么用？ 3、将储蓄罐放在家中自己的书桌上，将零花钱放在储蓄罐里积攒起来，养成勤俭节约的好习惯。 了解出的意义，培养学生平时积蓄的习惯。 了解储蓄罐的制作方法，提高学生的创新能力和动手能力，体验愉悦和成就感。 储蓄罐的制作方法：剪切--挖刻--折叠--安装--粘贴 制作要求： 1、小组内讨论制作分工。 2、使用工具注意安全。 3、注意保护课桌不被刻伤。 4、保持卫生，随之放在垃圾袋。 培养学生对作品的鉴赏能力和口语表达能力。 再次体会储蓄的意义，培养节约意识。 让学生从家中带来储蓄罐，让学生介绍。 也可以让学生自学教材第15页的方法导引，来学习制作储蓄罐。 每件作品点评之后，学生投票，选出优秀作品。 板书设计 7、巧做储蓄罐 剪切--挖刻--折叠--安装--粘贴 教学反思 本节课以“兴趣做引领，探究来相随，参与是 ... ...
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