美术教学设计《动物摆件》 教学目标： 1、进一步深化学生对动物形象特征的理解和认识。 2、掌握动物摆件的制作方法及步骤，提高学生的动手制作能力，培养学生 的想象力、创造力。 3、渗透保护动物的教育，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。 教学重点： 动物摆件的制作方法步骤。 教学难点：把握动物的形象特征，突出摆件的主体形象。 教学准备：课件、教材、卡纸、剪刀、胶棒，教师范样。 （一）创设情境，激发学习兴趣。 设计多媒体课件，并富于想象力的提问创设情境。 师：同学们，你们见过大森林吗？请你猜想一下大森林是什么样的？ 生1：森林里的树木很多，连成一片。 生2：森林里生长着各种各样的草，开满了花。 教师适时出示事先准备好的“森林” 图片让学生观察，顺势调动学生已有的知识积累进行想象。 师：说到森林我们想到的都是花、草、树木，那么，森林里除了植物还有没 有其它生物呢？ 生：有，有很多动物。 师：对，那么都有哪些动物？它们有什么特点呢？你能不能模仿一下呢？ 生：有老虎很凶猛“嗷———学生张开双手持于头两侧，张开大嘴学虎叫（众生哗然） 师：学的非常形象，还有什么动物？ 生：还有猴子很顽皮。 学生双手持胸前，身体半蹲向前跳。（众生欢笑） 师：对，森林里有很多可爱的小动物，那你们想不想亲手做一只自己喜欢的小动物呢？好，这节课就让我们一起来学习用纸工的方法制作《动物摆件》。 （课件出示课题） （二）摆件欣赏，分析研究制作方法。 师：老师在课下也做了两个摆件请大家欣赏一下。 教师拿起公鸡摆件。（众生惊呼） 教师扮成大公鸡带感情提问 师：嘿，大家好！我是大公鸡奶奶。请大家看一看我是怎样做成的，都用到 了什么材料？ 生：用蓝色的吹塑纸， 卷成一个锥形的筒粘牢做公鸡的身体，用黄色的吹塑纸做成三角形做公鸡的嘴，用红色的即时贴做鸡冠，用各色的彩纸做成锯齿状做公鸡的尾巴，然后组合起来就做成了。 师：你回答的非常好，观察的非常仔细。 1看公鸡奶奶很爱交朋友，都有谁呢？它们有什么共同点? 动物摆件结构都差不多，都有头和身体两部分组成。 2头制作的怎样？（夸张，表情丰富） 3身体都是什么形体？ 教师拿下公鸡摆件，再拿出老虎摆件。（众生愉悦） 看这时老师又变成了谁呀？哇噻，大老虎，你们怕不怕？ 生：不怕，因为是假的。 师：不用怕，老师是个“纸老虎”。 孩子们怀着兴奋激动的心情欣赏完两个摆件，老师不失时机的激发孩子们的制作兴趣。 师：老师做的好不好？ 生：（齐声）好。 师：你们想做吗？ 生：（齐声）想。 师：现在，老师给大家介绍一下制作摆件的方法和步骤。 （三）头饰制作方法及要求： 教师及时打开多媒体课件介绍制作方法： 师：制作动物摆件基本步骤： 第一、构思。 第二、设计。 第三、剪贴。 第四、整理。 教师总结： 其实做动物摆件很简单，我们一看就明白了。打开书欣赏一下，它的方法很多，材料也很多，发挥你们的想象力，利用不同的材料做出一个与众不同的摆件来。可以合作，不过老师还有点要求，要求你做完后，拿着作品，带着动作表情绕教室一圈展示作品，看谁表现最棒？有没有信心超过老师，好现在开始！ （四）学生制作教师辅导 学生以桌为单位，围成六个小组（每组六人） 教师播放音乐，巡回指导二十分钟后，大部分学生己经做好，迫不及待的兴奋地展示自己的“杰作” （五）展示作品表演节目 师：好，同学们都做好了，并且己经“展示”出来。现在我们把自己也变成各种美丽可爱的动物了，请同学们原地停下来，介绍一下你的作品， 说说为什么要做它？ 生1：我做的是大老虎，因为我喜欢老虎。 生2：我做的是小白兔，因为小白兔很可爱。 生3：送给何老师，小小摆件礼轻情谊重，愿何老师天天开心！ 生4：爱护动物 课后拓展 ... ...
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