辽海版 四年级下册美术 第15课 课间游戏 教案

辽海版小学美术四年级下册 第五单元 《15 课间游戏》教学设计 【教学目标】 通过教学过程中的观察、分析来表现自己的所见所闻，让学生感受课间游戏的快乐和自由。 通过教师的示范、欣赏、引导观察活动，使学生能够表现出游戏中人物的动态。 在教学中使学生感受运动的美，培养学生热爱运动、热爱集体、珍惜友谊的思想感情。 【教学重点】 引导学生有效的观察，用不同的线条表现游戏中人物的比例和动作。注意人物的组合与变化。 【教学难点】 正确表现不同游戏中的人物动态和游戏场面。 【教学准备】 教师：课件、教具、范画。 学生：铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒、16开素描纸或素描本、剪刀、双面胶,彩色（卡）纸。 【教学过程】 情景导入 教师：（师生问好）一句简单的问好，同学们就带给老师扑面而来的朝气和热情，这是只属于你们这个年纪的小美好。这种美好让老师不禁想起了自己的小时候。听———（铃声）记忆中熟悉的下课铃响了，我和我的同学们来到操场上，开始了短暂而又快乐的课间十分钟。（板书课题：15课间游戏） 想不想知道老师小时候课间都会做什么游戏？来！满足一下你们的好奇心。 探究学习 A表情 教师：真是单纯而美好的时光呀，享受课间游戏的快乐一定让会大家情不自禁地露出兴奋的、激动的、顽皮的…表情！ B动作 教师：老师想知道究竟是什么游戏会让你们表情如此丰富呢？ 学生：跳绳、踢足球......（边回答问题边做动作） 教师：同学们的肢体语言真是丰富。不过有句俗语叫做“看花容易绣花难”，姿势摆起来容易，画起来可一点也不简单。首先同学们必须要知道人物的头身比例，（板书：比例）一句简单的口诀送给大家“站七坐五盘三半”，意思是说一个成年的亚洲人在站立时身长大约是七个头长，坐在椅子上是五个头长，而盘腿坐地的时候身体大概有三个半头长。年纪越小头的比例相对就越大，我们小学生的身长大概有5到6个头长。如果你想让笔下的人物苗条高挑，那么可以适当拉长腿部的线条；如果你想塑造可爱的Q版形象，那么就要加大头部的比例；如果你想让你笔下的人物自由自在地做游戏，就需要灵活操作各部位的关节。我们身上可以自由活动的大关节都有哪些呢？让我们自上而下把它们一个一个的找出来吧！孩子们，全体起立！请跟老师这样做：转一转、转一转，脖子转一转；抖一抖、抖一抖，肩膀抖一抖；弯一弯、弯一弯，手肘弯一弯；动一动、动一动，手腕动一动；扭一扭、扭一扭，腰部扭一扭；抬一抬、抬一抬，膝盖抬一抬；摆一摆、摆一摆，脚踝摆一摆。 教师：没想到同学们可以和老师配合得这么默契，好开心！必须得有奖励，奖励大家做个游戏吧！游戏的主角除了在座的各位同学，还有神通广大的齐天大圣。就让它把游戏规则读给大家听吧！ 游戏规则：参照图例， 请一位同学操作人偶，力争达到最高的相似度，其他同学在画纸上结合图片和人偶动作，画出空心人。完成既快又好的同学接力进行下一轮的人偶操作，绘画时尽量做到每个人物大小一致，动势准确。 （板书：动势） 游戏时间...... 教师：要怎样操作人偶？空心人又是什么样子的呢？首先由老师来做个示范，同学们请看仔细了！（教师一边说出动作特点，一边拼摆人偶）齐天大圣已经摆好了造型，接下来就由老师勾勒出简洁的空心人，同学们也可以尝试着跟着我一起画。不需要画出五官表情和衣服的花纹颜色，只需要抓住正确的比例和动势。另外，在关节处加上一些动势线可以让人物看起来更有动感。（找出一名完成得既快又好的同学进行下一轮的人偶操作：线条流畅，比例正确，动势准确，大小适中） 教师：热身之后，同学们将迎来老师为大家准备的三组动作，难度可是阶梯式地增加，请你们把三个空心人有序的排列在画纸上，人物大小和我们的小手一般大。画好之后请高高的举起来 ... ...