第一单元 我们共同的世界 单元备课 [地位作用] 本单元学习“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”部分,了解当今世界发展趋势,主要让学生了解我们共同的世界,知道当今世界是一个开放互动的世界,世界上存在复杂多变的关系,走向和平与发展是人类的共同愿望。本单元共设计两课,第一课是“同住地球村”,包含两框“开放互动的世界”和“复杂多变的关系”;第二课是“构建人类命运共同体”,包含两框“推动和平与发展”和“谋求互利共赢”。引导学生从思想上认识到这是个纷繁复杂的世界,是风云变幻的世界,更重要的是我们共同的世界,因此,走向和平与发展是人类的共同愿望,当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。需要各个国家和各国人民采取行动、承担共同责任,构建人类命运共同体。学生要树立全球观念,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 [链接课标] 我与国家和社会 2.8 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识。 2.9 认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 [单元重难点] 重点:当今世界是开放互动的世界;人类的共同愿望是走向和平与发展。 难点:复杂多变的关系;构建人类命运共同体。 [单元知识树] 第一课 同住地球村 第1课时 开放互动的世界 教学 目标 情感、态度、 价值观目标 培养开放意识和全球意识,既要有文化自信又要尊重其他民族的文化。 能力目标 初步形成面对经济全球化的竞争与合作的能力以及欣赏和共享各民族文化的能力。 知识目标 知道当今世界是开放的、发展的和紧密联系的,了解经济全球化的表现,懂得文化的多样性。 重点 难点 重点:经济全球化的表现和文化的多样性。 难点:面对经济全球化和文化多样性我们正确的做法。 教法 学法 活动式、体验式、讲授式。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:探究式导入 同学们好,上网时,你会经常看到一些全球性活动,比如,在2019年11月5日至10日举行的第二届中国国际进口博览会上,有181个国家、地区和国际组织参加,3 800多家企业参加企业展,超过50万名境内外专业采购商到会洽谈采购;2020年2月29日,美国与塔利班签署和平协议,旨在结束长达近20年的阿富汗战争……这一切说明了什么呢?请大家各抒己见。那么,当今的世界是什么样子的呢?今天我们一起来学习———开放互动的世界。 方式二:开门见山导入 我们生活在同一个世界,世界很大也很小,你对我们的世界了解多少呢?今天我们一起来学习———开放互动的世界。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.当今世界是什么样子的? 2.经济全球化的表现是什么? 3.经济全球化的作用是什么? 4.面对经济全球化我们应该如何做? 5.如何正确对待其他民族的文化? 三、探究平台 探究(一)共同的家园 1.图说世界,对照图片,学生简述。 2.根据课本P4“探究与分享”,由学生表演爱心故事:为孩子找水杯。 3.学生分组讨论:当今世界的特征是什么? 参考答案:开放、发展、紧密联系。 教师小结:如今的世界,国家间相互开放的程度不断加深,世界的发展速度也前所未有,全球各地的人们联系越来越密切。 探究(二)放眼全球经济 1.师生共同见证一双鞋子的旅行。 师生共同讨论:经济全球化的表现和作用是什么? 导 与 学 过 程 参考答案:表现:商品生产在全球范围内完成;商品贸易在全球范围内进行。 作用:有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效;促使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 2.教师讲述WTO带给中国的机遇与挑战,并由此引导学生思考:面对经济全球化我们应该如何做? 参考答案:既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争;也要居安思危,增强风险意识,注重国 ... ...
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