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课件网) 5.3 平移和旋转的应用 人教版五年级下册 易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点） 讲解设计：立足课本 1.基础部分 2.核心讲解 3.核心考题 4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。 分数的意义和性质 4 一 导入 1.下面这些美丽图案的设计，哪个利用了平移？哪个利用了旋转？ 二 核心讲解 4 2 1 3 4 6 5 7 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号,同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 二 核心讲解 阅读与理解 要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。 还要观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。 鱼图只有一个外形的轮廓，要先判断每块板平移或旋转后的位置…… 二 核心讲解 分析与解答 我可以用七巧板拼拼看。 二 核心讲解 分析与解答 我直接在鱼图上把鱼图分为…… 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 二 核心讲解 分析与解答 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 我可以用七巧板拼拼看。 二 核心讲解 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 说一说每块板是怎样平移或旋转的。 板1先向下平移1格，再向右平移9格。 …… 二 核心讲解 回顾与反思 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 2 1 3 4 6 5 7 还有其他的答案吗？ 三 核心总结 设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用它们可以设计简单而美丽的图案。 四 基础考题 1.观察下面三组图形，你能发现什么？ (1)怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？ 四 基础考题 先标上序号。 ① ③ ② 四 基础考题 ① ③ ② 把①先向左平移3格，再向下平移3格；先把②绕右下顶点旋转180 °，再向右平移2格；把③先向右平移3格，再向下平移3格。 四 基础考题 1.观察下面三组图形，你能发现什么？ (2)通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？ 四 基础考题 通过平移或旋转，第一组可以变成平行四边形和梯形；第二组不能变成其他的基本图形；第三组可以变成平行四边形和三角形。 3.请你在方格纸中拼出 ，并说一说你的操作过程。 考点1 下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？ 考点2 下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
