课 题 《人人都是小主编》 课 时 第1课时 学习领域 设计﹒应用 学习目标 1、了解并掌握两种版面布局格式; 2、掌握版面设计的基本步骤; 3、 理解版面设计的两个设计重点。 教学重点 掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。 教学难点 了解并掌握两种布局格式 教学方法 讲授法+演示法 教师教具 课件、学生例作 学生学具 绘画课用具、墙报、板报设计图片 教 学 过 程 组织阶段：（1分钟） 1、严格检查学生美术用具准备情况。 2、学生起立，师生并相互示意问好 教学回顾（复案） 引导阶段：（3分钟） 导———上几节美术课学的是关于邮票的设计，以及邮票的发展历史，和邮票的特征，同学们非常有兴趣的完成了邮票画面的展现，充分体现出课堂老师教学内容大体的讲法，接下来的两节美术课，我们就研究一个新的领域，是关于学生办一些墙报板报的知识内容。 同学们请把书翻到22页，23页。 3、教师板书课题———《人人都是小组编》 注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注） 三、发展阶段:（7分钟） （一）、欣赏导入，激发学习兴趣 1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。 2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。 3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣; 展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概 括出版面设计的设计重点。 A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化 B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排 教师小结： 我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。 （二）、新授版面设计知识，承前启后 1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。 图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。 (3)第三步：誊抄文稿、画插图。 誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么? (4)第四步：画尾花、花边、总体调整。 当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。 4、教师示范作品 四、实践阶段：（25分钟） 四、实践阶段：（25分钟） 1、教师布置作业： 让学生自己设计表现或者临摹一组关于《人人都是小组编》画面。 2、 用铅笔稿的形式来设计一组《人人都是小组编》组合。 3、作业要求： 先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净。 4、学生作业，教师巡视指导。 五、总结阶段：（4分钟） 这一节美术课通过老师讲授设计课《人人都是小组编》，使学生掌握了设计和办一些墙报板报的特点和设计方法，同学们在课堂上都努力的进行发言，而且认真的去画去设计，先用铅笔起稿，来设计《人人都是小组编》的设计草稿 板书设计：《人人都是小组编》 什么是墙报板报 办小报的特点 小报包括有：主标题和副标题还有一些内容 教学反思：（注：反思要具体并有时效性，根据教学内容和学生的不同，总结优点，发现缺点并提出改进的想法与措施） 凌河区小学美术学科电子备课模式 ... ...
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