教 学 设 计 教学课题：染张花花纸 一、教材内容分析?? 本课是一节“造型-表现”课，是小学美术课中，教师第一次引领孩子们走进染纸世界。通过本课教学使学生在美术知识的学习过程中了解民族传统文化，了解染纸这一民族艺术瑰宝，激发学生的民族自豪感。与传统教育紧密结合，培养小学生学习绘画的兴趣和动手能力，引导学生将染纸知识与独特的创意巧妙结合，培养工艺制作的严谨性和独特性。发张学生对美的感悟力、鉴赏力和创造力，同时提高学生的综合艺术素养。 学习者特征分析 一年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲强，本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺-染纸的美，同时，培养学生的探究精神和能力。 三、教学目标 1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。 2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。 3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。 4．体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力 四、教学重点 难点 重点：学习不同的折叠方法和染纸方法，并能按照自己喜欢的风格表现。 难点：染时应注意染透，并能注意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格。 五、教学环境及资源准备 1、在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了教室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。 2、教学课件 扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 创 设 情 境 ~ 实 验 导 入 新 课 教师通过实物投影演示 师：将一条是用普通白纸做成的长纸条，另一条是用特殊的生宣纸做成的长纸条，把这两条纸比喻成两条特殊的跑道 同时放入颜料中。 因此我们可以给宣纸染上各种颜色，制做出精美的染纸作品。 师板书课题：染张花花纸。 学生观察水在哪条跑道上跑的快？ 生观察并总结原因： 说明宣纸具有吸水性强的特点。 了解宣纸具有吸水性这一特点，弄清染纸原理，引出新课。 由实验导入抓住了学生的好奇心和观察力，激发了学生进一步学习的欲望) 二 讲 授 新 知 1.欣赏学习： 教师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品。 师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。 2.观察认识: 播放课件;介绍染纸的折法 教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。 播放课件;示范讲解染纸的方法 （1）浸染法。 （2）点染法。 （3）冲染法。 （4）浓破淡法。 每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。 3.尝试理解： （1）师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的? 师:现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。 4、欣赏体验： 教师出示用多种折法染出的单色染纸作品，请学生欣赏比较。 学生欣赏 观察 感受染纸艺术的魅力，调动学习兴趣。 观察是什么形状，是怎样折出来的？学习染纸的几种折法。 观看课件中的示范讲解学习染纸的方法 （1）生回答（:二次对折，三次折、对角折。）拿出宣纸动手折米字格 （2）学生欣赏比较，感受平行法，辐射法，揉纸法等染纸作品。 （3）学生自己动手尝试新式折法。 欣赏比较不同折法的染纸作品 感受各自的特点。 教师出示的几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的视觉感染和美的享受，极大 ... ...
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