5课《彩色七巧板》教案设计 ?教学目标： ?1、学习七巧板切割方法，巧妙拼图形，大胆联想添画。 ?2、培养学生联想创造能力，动手实践能力。 ?3、感受中华民族悠久文化，增强民族自豪感。 ?教学重难点： ?重点：七巧板的切割，拼图方法。 ?难点：拼出有创意的图形并大胆联想添画。 ?教学用具： ?教师用具：多媒体课件、手工纸、剪刀、胶棒等 ?学生用具：手工纸、剪刀、胶棒等 ?教学过程： 一、导入：1、师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢的玩具介绍给大家好吗？ 过渡:看来，同学们玩过的玩具还真不少呢!薛老师和你们一样喜欢玩玩具，今天这节课我要给你们介绍一种古老的智力玩具，请看大屏幕。 师：同学们知道老师拼的这是什么图案吗？它叫什么名字呢？ 师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习第5课彩色七巧板。（板书课题：彩色七巧板） 二、了解七巧板的历史及制作方法 师：七巧板在上课之前，悄悄地跟我说，一年的孩子都可聪明啦特别爱动脑，我想和他们交朋友，不知道大家愿意吗？生：愿意 师：（在七巧板自我介绍之前老师有个要求希望同学们能够认真听七巧板的介绍，听完后说说你对七巧板有了哪些了解也就是把你听到的看到的说一说。）下面就请我们的朋友七巧板出场吧...... 师：听完后你对七巧板有哪些了解呢？生：略 师：下面就让我们一起再来回顾一下七巧板的由来吧：七巧这个词是由传统风俗乞巧而得来，到了宋朝黄伯思又发明了宴几桌，再后来人们把它缩小变成了七巧板，而燕式、方式、蝶式称为传统七巧板，而现代的七巧板在传统七巧板的基础上又增添了圆形、梯形、角不规则及圆不规则图形，它可以拼出2000我种图案呢！有感兴趣的同学可以课后试着玩一玩拼一拼这样不仅丰富我们的课外生活也有助我们的智力的开发。 师：那你们知道七巧板是怎样做出来的吗？学习了解认识七巧板的组成（课件展示） 师：知道了七巧板的组成，大家就可以自己动手制做一幅七巧板了，先让我们来看看七巧板的制作步骤吧？课件演示 板书：画（挂图）、涂色（挂图）、剪 已经有完成的同学了，完成的同学可以试试拼一拼书中的图案，那谁愿意到前面来挑战一下呢？（拼房子）时间到请同学们坐好,我们看一看他拼的这是什么图案？对就是房子。 三、动手实践 师：现在请同学们和七巧板一起休息一下，听老师给大家讲个“守株待兔”的故事。边听边注意看，老师是怎么拼的，我们能像农夫学习吗？生：不能。师对道理：我们不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力去争取。）同学们能做到吗？ 师：这两幅图有什么不同，你更喜欢哪一幅呢？说说理由？对老师添画了一些适合的背景图片这样使画面看起来更加美观生动。板书：拼、添画背景 师：那谁愿意把刚才拼的房子装饰一下适合的场景呢？下面拼完的同学也可以试着画一画适合你的场景。 师：同学们说他添画的场景漂亮了吗？生：老师也这么认为。下面就让我们一起欣赏一下其它小朋友们的作品吧？看看能不能给你们带来更多的灵感。（课件展示作品师边讲学生边欣赏） 师：同学们说他们的作品棒不棒呀，老师相信你们一定比他们还要棒，在创作前我们先来看一下创作要求：涂色均匀、拼图完整、背景丰富。可以自己创作也可以合作完成。 师：同学们准备好了吧？那就让我们到七巧板的世界里大展身手吧！ 师：时间到请同学们坐好。看一看你最喜欢哪一幅作品？有没有值得你学习的地方？ 师总结：大家拼的图形真漂亮，比老师拼的还要漂亮。老师相信你们一定还可以拼出更多漂亮的图形只要大家善于观察，勤于思考，敢于想象，乐于动手，七巧板就会变，变，变。它为我们展现了一个奇妙的世界，让我们一起站起来大声地说———七巧板谢谢您！ 拓展：课件展示：（七巧板说不客气，今天我把我的朋友也带 ... ...
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