义务教育课程标准实验教科书（冀教版） 七年级·下册（第二课） 想象与创意 生活中有许多常见的东西都失去了美感，其实这些东西都具有关联性，能够敏感地发现事物之间的关联，正是培养学生创造力的一个重点，然后对其进行大胆想象，添画完成有趣味、有创意的作品，培养学生的想象力和创造力。 教材分析 本课的教学对象是初一的学生，他们好动思维敏捷，课上喜欢发言，对事物有强烈的好奇心并且观察事物的能力也在不断提高，他们已经具备独立思考的能力。所以，课上多给学生一些自由的空间。这样，主动参与、积极探索始终以学生为主体就成为教学流程的重要途径。 学情分析 教学目标 情感目标：通过有趣的造型活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。 知识目标：欣赏物品关联部分的创意设计，了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同。 能力目标：通过大胆想象，能够设计一件有创意的作品。 教学重点 欣赏创意新颖的作品，启发学生进行丰富的想象，发现事物之间的联系。 教学难点 如何对关联事物产生联想，创造新形象，是本课的难点 教学方法：观察法、比较法、问题探究法等 课前准备：学具：速写本、彩笔等 教具：多媒体课件、学案等 想象 类似联想 对比联想 参照想象 扭曲变形表现 逆向思维的想象 教学流程 创意 联想 虚拟空间的想象 因果联想 创意训练 小结 思考问题 它象什么？ 2 仔细观察它是用什么材料做成的？ 毕加索作品《公牛头》 天津泥人张作品 林钢 黑格尔说：“最杰出的艺术本领就是想象。” 树洞画 王月 生活给艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，怎样把生活中看似平凡的事物经过想象，创意出奇思妙想的作品。 义务教育课程标准实验教科书 七年级·下册 想象与创意 授课教师 赵全华 创意就是具有新颖性和创造性的想法。 创意一种无止境的联想，是一种想象；是意念的创造，是人类高度思维创造活动的过程。 什么是创意？ 知识回顾 对比联想 因果联想 类似联想 图形联想 什么是想象？ 想象是在感性形象的基础上，用新的方法提炼组合，使这些记忆和印象重生，创造出新的形象的心理过程。 水龙头流出意外的东西 逆向思维的想象 创意探索 采用平面的手法，遵循空间 特征完成创意作品 没有想象力的艺术作品便失去了存在的契机 利用了视错觉，从平面向立面方向发展 咖啡与咖啡袋是事物表体与载体造物方式具有相似性 多维图形的创意 鸟与鸟窝是一种生命体发展过程中两个不同的事物必然出现的整体现象 鱼与鱼饵是同一事物方式和目的两个方面，鱼群作为一个场，以饵为中心存在。 多维图形的创意 同一事物的两个方向 事物的两个部分 特定元素的创意 日出 足球 病床. 锯子下的冤魂 一同出游 英勇相救 不慎落水 改变载体的创意 《手套上的故事》 发给学生的学案，让不同层次的学生参与到了教学活动中，调动了学生的积极性。 课堂上始终关注、启发引导学生动脑动手。 3.顺利完成了教学目标，培养了学生的想象力和创造力。 小结 谢 谢 ... ...
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