设置文本格式 教学目标 知识与技能目标 了解设置文本格式的重要性。 掌握设置字体、字形、字号、字体颜色、下划线及其颜色、着重号、效果的操作方法。 过程与方法目标 课前把全班学生分成7个小组。本节课通过引导兴趣和强烈的对比引入新课，然后以“自学→自测→分享与交流→小组合作”的教学法，让学生掌握新知并完成任务。 通过活动的方式，调动学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作能力，实现共同进步。 情感态度与价值观目标 在自主探究的学习过程中，锻炼了学生的自学的能力。 在分享与交流的学习中，不仅锻炼了学生的语言表达能力和沟通能力，更能促进学生的共同进步。 在实践与创新过程中，既培养学生的操作能力和团队协作能力，又培养了学生的设计感。让学生感受了创造美的乐趣，体验了成功的喜悦，并提高了审美情趣。 _??????_重点与难点 教学重点 掌握设置文本格式的方法。 教学难点 如何进行合理的文本格式化 ，制作出漂亮的文档。 学生设计感的培养。 学情分析 本节课的授课对象是七年级学生，他们思维活跃，想象力丰富，好奇心强，有一定的自学能力和动手能力。但他们的逻辑思维还比较弱，自我控制能力方面需要加强，在教学过程中，教师要注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现自身的不足，实现自我超越。 _??????_准备 多媒体网络教室、投影仪、多媒体课件、导学案、导学视频、课堂练习题。 把全班学生分为7个小组（教师针对学生的能力水平进行适当调整,以达到各个小组的力量均衡）。 课时安排 1课时 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激趣导入 “放一首学生们都喜欢的歌“最美的太阳”，同时让学生欣赏这首歌的两个歌词文档（文档1，没对其中的文字做任何修饰，文档2，文字已美化）。欣赏歌曲的同时老师提出：请大家仔细观察，哪一篇文档更漂亮？为什么？ (在屏幕上给出文档美化前后的对比画面) 引导学生指出两个文档的区别，并把区别显示在屏幕上：? 字体 字形 字号 字体颜色 下划线及其颜色 着重号 效果? ———那么，大家想不想亲手设计这篇歌词文档呢？想，我们又该如果实现这些效果呢？这就是我们本节课要学习的内容———设置文本格式。” 播放PPT，与同学们一起唱歌,欣赏文档。 引导学生回答问题。 提出如何达到这一目的的问题，引入新课。 观看PPT，听歌、唱歌，并思考问题。 这一环节的设计，通过引导兴趣和以强烈鲜明的对比效果引入新课，来激发学生的学习兴趣，进而转化为学习的动力，同时也能培养学生的观察能力和审美能力。 二、研究学习 活动一：自主探究 请各位同学用5分钟的时间，自学导学案，并完成相应的任务，先完成的同学可以帮助本组其他未完成的同学。 一组自学“设置字体”的操作方法，完成“练习一”。 二组自学“设置字形”的操作方法，完成“练习二”。 三组自学“设置字号”的操作方法，完成“练习三”。 四组自学“设置字体颜色”的操作方法，完成“练习四”。 五组自学“设置下划线及其颜色”的操作方法，完成“练习五”。 六组自学“设置着重号”的操作方法，完成“练习六”。 七组自学 “设置效果”的操作方法，完成“练习七”。 活动二：分享与交流 请各小组的学生代表把所学成果分享给全班同学 。 讲解清晰、流畅、易懂 普通话标准、声音洪亮 分发任务， 巡视、答疑 主持“分享与交流”活动。 学生自学导学案，完成相应练习。 各小组的学生代表与全班同学进行交流学习。 这一环节的设计，主要是培养学生的自主学习与探究的能力。让学生获得的知识更加深刻，学习能力得到提高。 学生分享与交流学习，不仅锻炼了学生的语言表达能力和沟通能力，更能促进学生的共同进步。对交流学习的学生代表 ... ...
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