第5课《小公鸡和小鸭子》同步练习（含答案解析）

人教部编版一年级下学期语文课文第二单元第5课《小公鸡和小鸭子》同步练习 姓名：_____ 班级：_____考号：_____ 一、积累运用 1.选择正确的读音。 2.给画横线的字注音 捉虫_____???一直 _____???身体 _____???不行 _____ 不信? _____???跟着_____???背后_____???大哥 _____ 3.一字开花（组多个词） 说_____??_____????也_____??_____ 和_____??_____????行_____??_____ 4.加偏旁成新字，再组词。 也_____? _____ ? _____? _____ 口_____? _____ ? _____? _____ 5.回忆课文内容，完成练习。 _____捉不到虫子，所以_____就捉虫子给他吃；_____不会游泳，所以_____就从河里捉鱼给他吃。从他们身上，我懂得了好朋友之间要_____。 6.判断下面的说法是否正确。 读了《小公鸡和小鸭子》这一故事，我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。(??? ) 7.根据课文内容判断对错。 （1）踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。(?? ) （2）读了《小公鸡和小鸭子》这一故事,我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。(?? ) （3）《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。(?? ) （4）《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的,在集体中更快乐。(?? ) 8.根据课文内容判断正误。 （1）小公鸡明明不会游泳，可他非要下水，他可真勇敢。 （2）小鸭子和小公鸡是好朋友，他们相互帮助。 （3）小鸡会游泳，鸭子也会游泳。 （4）《树和喜鹊》一文中树和喜鹊成了好邻居，很快乐不孤单。 9.课文回顾 （1）《小公鸡和小鸭子》一文主要讲了（?? ） A.小公鸡帮助了小鸭子。 B.小公鸡和小鸭子互相帮助。 C.小鸭子帮助了小公鸡。 （2）小鸭子因为_____，急得直哭。 二、阅读理解 10.课文阅读。 ?? 他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行，你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 （1）“他们”指的是_____和_____ （2）_____会游泳，_____不会游泳。 （3）小鸭子对小公鸡说了什么？用“———�画出来。 11.课外阅读我最棒。 大鱼和小鱼 ??? 大鱼非常喜欢夸耀自己。一天，它在海底碰到一条小鱼，它说:“我从岸边游到大海深处，谁见了都尊敬我，怕我，躲得远远的。因为我个儿大，力气大，你们小鱼呢，只有被捉的份儿，永远被人瞧不起。 ??? 这时候，一张渔网从它们头上撒下来，大鱼被网住了，小鱼从网洞里钻出来，不慌不忙地游走了。 （1）大鱼认为自己_____、_____,所以在小鱼面前夸耀自己。 （2）小鱼因为_____,所以能从网洞里钻出来。 （3）小鱼看到大鱼被网住，会说_____，当小鱼长大后,它会_____。 三、语言表达 12.提示：①图中有些什么人？②他们在做什么？③心情怎么样？ 13.阅读下文，回答问题 ??? 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 ??? 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 ??? 树很快乐，喜鹊也很快乐。 （1）写出和“安安静静”这样的同类词语。 _____、_____、_____ （2）用最后一段中划线词语造句。 _____很_____，_____也很_____。 （3）选文共有_____个自然段，主要写_____有了邻居很_____，喜鹊有了_____也很快乐。 答案解析部分 一、积累运用 1.【答案】 【解析】 2.【答案】 zhuō；zhí；tǐ；xíng；xìn；gēn；bèi；gē 【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。 故答案为：zhuō、zhí、tǐ、xíng、xìn、gēn 、bèi、gē 【点评】本题主要考查学生对字、词拼音的掌握情况。 ? 3.【答案】 说话；说书； ... ...