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人教版高中语文必修五第13课《宇宙的未来》同步授课课件(25张PPT)

日期:2026-03-25 科目:语文 类型:高中课件 查看:84次 大小:1621189B 来源:二一课件通
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宇宙的未来 ———史蒂芬·威廉·霍金 ? 轮椅上的传奇科学家 ? . . . . . . . . . . 1942年出生英国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学。1963年,霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症,完全瘫痪,全身只有两根手指头能够动,丧失语言能力。医生告诉霍金他最多只能活两年,在经历了一段短暂的失望和沮丧后,霍金又开始了他的宇宙学研究。后来他在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。 史蒂芬·威廉·霍金 ? 1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不能说话,依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读…… ? 霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中,成为世界公认的引力物理科学巨人。他在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。1988年出版了宇宙学著作《时间简史:从大爆炸到黑洞》。霍金被称为在世的最伟大的科学家,还被称为“宇宙之王”,且被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。 ? 他的成功,当然离不开他的天才,但那种不向厄运低头的精神,是没有人不敬佩的。由此可见,人的精神力量是难以想象的。 ? 1、如果一个人没有梦想,无异于死掉。 2、无论命运有多坏,人总应有所作为,有 生命就有希望。 3、身体和精神是不能同时残障的。 4、上帝既造就天才,也造就傻瓜,这不取决 于天赋,完全是个人努力程度不同的结果。 素材积累:霍金名言 ? 1、阅读时,采用两步走:第一步泛读,即知其大意,不求甚解。第二步精读。 2、边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、句子、段落。 3、画出段落的中心句,尤其要注意段首、段尾句。 4、画出文中的关键词句,如:也许、左右、可能、似乎、大概等模棱两可的词语。 5、提取作者观点时,或摘录文中语句,或用自己的语言组织。 科技论文阅读方法: ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 文体特征 本文是霍金1991年1月在剑桥大学的讲演。 演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。 ? 字词检测 隘道 模棱两可 坍缩 混沌 诘问 告罄 倚重 léng ài hùn dùn tān jié qìng yǐ ? 1.为什么科学“不能预言人类社会的未来”,却“可以预言宇宙遥远的未来”? 因为前者是混沌的,不确定的;而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌的,因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。 通读课文,回答以下问题: ? 2.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗 教预言家对人类社会未来的预言有何不同? 前者是运用天体物理学理论进行的科学推测,科学预言;而后者没有科学根据可言。其实,人类社会的未来根本就是无法预言的,因为方程是混沌的,所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。 . . . . . . . . . . . . ? 3.对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙的什么问题? 对宇宙未来的预言,其关键问题在于:平均密度是多少。 . . . . . . . . . . . . ? 观点总结 霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点? 1.宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小于某个临界值,它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会坍缩,时间本身就会终结。 2.在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。 . . . . . . . . . . . . . . ? 3.如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太 阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约 一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星 或中子 ... ...

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