中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版信息技术六年级第四册（上） 第9课 蝴蝶飞舞———运用影片剪辑元件 教学设计 课题 蝴蝶飞舞———运用影片剪辑元件 单元 第9课 学科 信息技术 年级 六 学习目标 （1）理解影片剪辑元件在制作动画中的意义。（2）掌握影片剪辑元件的制作过程。（3）能灵活调用影片剪辑元件。 重点 创建和使用影片剪辑元件 难点 影片剪辑元件的概念 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1．创设情景：（出示动画）在同学们布置的美丽校园中，蝴蝶在花丛中流连，贝贝运用上节课所学引导层的知识，制作了“蝴蝶飞舞”的动画，请你仔细观察，你发现什么问题？2．小结：蝴蝶飞舞的过程中，其翅膀是扇动的，我们只要使用影片剪辑元件，就能完成“动画中的动画”。今天我们来学习运用影片剪辑元件，真实地还原“蝴蝶飞舞”的动作。 通过导入初步了解本节课学习内容。 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 1．介绍影片剪辑元件的功能。2．示范、讲授新知。（1）创建影片剪辑元件。（2）在影片剪辑元件中逐帧动画制作扇动翅膀的效果。（3）调用影片剪辑元件。（4）影片剪辑元件的轨迹运动。3．布置任务一：运用影片剪辑元件和引导层，制作蝴蝶扇动翅膀的轨迹运动。方法指导：可参看教材第62~65页的步骤或对照学习网站上介绍的步骤。遇到疑问，可问旁边的同学或请老师帮助。教师巡视，关注学生的操作情况，找出共性问题，为下面的点拨提供依据。请小组演示操作过程，对共性的问题进行点拨、指导。1．师生互动总结。（1）创建影片剪辑元件的方法：选择创建新元件对话框的影片剪辑选项。（2）调用剪辑元件的使用方法和学过的图形元件类似，拖动影片剪辑元件到工作舞台上。（3）设置影片剪辑元件引导层动画，也要将元件的中心点吸附到引导线的起点和终点。2．巩固练习。我们的校园真美，在花丛中到处都有蝴蝶翩翩起舞，你能将这美好的时刻用动画的方式描绘下来吗？任务二：请多添加几只蝴蝶，按不同的轨迹运动。教师总结，评价学生的作品。 独立动手操作。结合教材，自主学习。根据目标阅读课本，完成相应操作聆听并思考解决方案。要求学生联系生活实际，给学生提供了一个自我创作的实践机会。 锻炼学生的自主学习能力以及操作能力。由问题引入，激发学生的学习兴趣。锻炼学生的操作能力，通过实际操作掌握相应知识。以学生为主，注重学生个体化差异，体现分层次教学，突破教学难点。 拓展延伸，巩固提高 在影片里设置动画，除了可以使用逐帧动画，还可以用动作补间和形状补间动画，甚至可以用影片剪辑。学生运用今天所学的知识，制作校车前进的同时车轮也在滚动的动画，使校车的运动更逼真。任务三：设置车轮滚动的影片剪辑。教师巡视，评价。 学有余力的同学可进一步探索在剪辑元件中添加各种形式的动画。 尊重学生的个性发展，给予学生大胆创作的空间。 课堂小结 教师：今天我们这节课完成了哪些任务？你学会了哪些操作？有什么体会？ 全方位梳理这节课的收获。 让学生全面反思自己的收获，通过学生的反馈，教师可完善自己的设计。 板书 第9课 蝴蝶飞舞 ———运用影片剪辑元件一、创建影片剪辑元件二、使用影片剪辑元件 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 小学信息技术（粤教版） 第四册上B版教材 第9课 蝴蝶飞舞 ———运用影片剪辑元件 新知导入 我制作了一个蝴蝶飞舞的动画，可惜蝴蝶的翅膀不能扇动起来。 Flash软件能实现这个效要。来，我们一起试试看。 影片剪辑元件就像是一个微型的动画，可以独立运行。每一个影片剪辑元件内还可 ... ...
