科目： 科学 年级： 四年级 主备人：刘涛平 从备人： 时间：2021.3.4 课题 12.种辣椒 课型 新授 目标 确立 依据 课标分析 一、课标摘抄：能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。 二、课标分解：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据， 能调整自己的观点。 教材分析 （1）重点：通过观察辣椒种子、浸泡、种植、讨论等活动，让学生经历一个辣椒种植的过程，观察植物的生长过程。 （2）难点：初步学会了种辣椒的方法及种辣椒的后期管理，了解辣椒的生长过程，能根据阳光、谁等条件对辣椒的生长的影响做对比实验，锻炼学生进行长期观察的耐心。 学情分析 学生对植物研究的好奇心非常强，兴趣非常高，本节课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，通过观察辣椒种子、浸泡、种植、讨论等活动，让学生经历一个辣椒种植的过程，观察植物的生长过程。 学习目标 教学目标：学生通过亲自种辣椒，初步学会了种辣椒的方法及种辣椒的后期管理，了解辣椒的生长过程，能根据阳光、谁等条件对辣椒的生长的影响做对比实验，锻炼学生进行长期观察的耐心，并会用简单的语言或图画做观察记录，训练学生的耐心、细心和责任心，同时珍惜生命，感受生命的美好。 评价任务 利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从发芽生根到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。 教学环节 教学活动 导入 一、创设情境，导入新课 出示，一株株挂满辣椒的植物、一串串红辣椒、一盘盘用辣椒做的菜？ 谈话：辣椒从哪里来的？他是植物的哪一部分？ 板块一 二、观察辣椒 出示：绿和红的鲜辣椒、红红的干辣椒。家里的辣椒怎么吃。谈话：辣椒我们都认识，他是植物的果实，有果皮和种子，他们都能吃，有时候只吃果皮。引导学生提出要研究的问题：辣椒里面有多少粒籽。 学生分小组猜测 讨论实验方法 强调：要戴手套，小心被辣着，千万不要用摸过辣椒的手肉眼睛。 分组活动 汇报结果 讨论：从实验结果中你有什么发现？ 板块二 三、观察辣椒种子 四、组织学生观察辣椒种子，使学生进一步重视辣椒籽，观察它的外形、颜色、大小、硬度等候，学生更加珍惜自己获得的这些辣椒宝宝，让学生用自己找到的辣椒宝贝来种辣椒。 板块三 五、种辣椒 教师演示种辣椒的方法及注意事项。 学生播种 谈话：同学们，猜一猜种子种在土里以后多长时间会发芽，会怎样长？种子的各部分可能怎样变化？ 学生猜想。 谈话：要想验证我们的假设是否争取，就让我们来观察辣椒苗的出土吧。请大家把小苗出土的情境用照相机拍下来或用笔画下来。 总结 引导学生观察不同环境的植物特点，思考它们是怎样适应环境的。第三部分是拓展活动，引导学生通过思考将热带植物种植在北方的生态园内，需要创造什么条件，将思维的广度延伸到更多植物生长所需要的环境上，丰富学生的视野，引发学生课下继续探究的热情。 板书设计 12.种辣椒 选辣椒籽 破土 测量小苗的高度 芃 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
