种 子 教学内容： 科学与技术，第五册，第二单元《花，果实与种子》第三课时 教学目标： 知道一般植物的种子由种皮和胚组成，子叶是胚的一部分。 了解种子各部分的作用：种皮保护种子的内部结构，胚是新植物的幼体。 知道种子可以通过风，水，动物和弹射等方式进行传播。 讨论交流植物的果实和种子的用途。 课后能自己收集植物的种子做成标本。 教学重点： 种子可以通过风，水，动物和弹射等方式进行传播。 教学准备： 种子传播方式的媒体，种子的实物（花生，菜豆，蚕豆），种子标本，人工繁殖的种子。 教学过程： 活动引入 出示花生，这是果实还是种子呢？ 交流：这是花生的果实，外面的是果皮，里面的是种子。 今天这节课我们就来了解植物的种子。 板书：种子 种子的内部结构 为学生提供花生，菜豆等种子，这些种子的外形，颜色，大小都不相同， 那么它们的内部结构相同吗？ 学生进行观察，讨论，分离种子。 交流：一般植物的种子由种皮和胚组成，而子叶是胚的一部分。 板书：种皮 胚（子叶） 讨论：种子的各部分有什么作用呢？ 交流：种皮保护种子的内部结构，而胚会生长发育成新植物。（肥厚的子叶贮藏着营养物质，胚芽将来发育成茎和叶，胚根将来发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部位。） 种子的传播方式 出示人工繁殖的种子。 这些种子通过人工繁殖发育成新的植物。但是野生的那些植物的种子又是靠 什么方式进行传播的呢？ 学生交流。 大家对种子的传播方式有一定的了解，接下来给大家看一些资料，种子 还有哪些传播方式？（视频资料《种子的旅行 8分钟》 风传播，水传播，动物传播，自己弹射，火传播（帝王花）） 学生再次交流。 果实和种子的用途 刚才我们知道了种子可以用来繁殖，那么除了繁殖，植物的果实和种子 还有什么用途？ 学生讨论交流： 可以吃，比如西瓜，黄瓜，小麦，水稻。 还可以榨油，黄豆，芝麻。 小结，但是种子对植物本身来说最主要的功能就是为了繁殖。那么在平 时或者课后有空的时候我们可以收集一些植物的种子，做成标本。 出示老师制作的标本。 根据时间的多少来安排教学，时间多，请学生讲讲制作的方法步骤。时间少 的话，就布置一下收集种子的任务。 板 书 传播方式 种皮 风 种子 水 胚（子叶） 弹射 动物 火
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
