第19课 剃头大师 同步练习（含答案）

人教部编版三年级下学期语文课文第六单元第19课《剃头大师》同步练习 姓名：_____ 班级：_____考号：_____ 一、积累运用 1.读拼音，写词语。 bi?o? dì _____ d?n xi?o gu? _____ l?? fà _____ mà? rén _____ chóu rén _____ zhēng duó _____ 2.给下面的多音字选择正确的读音。（填序号） （1）处：①chǔ? ②chù? 处置_____??长处 _____??处罚 _____??住处 _____ （2）差：①chā?? ②chà? ③chāi? ④cī 差别_____??差事_____??参差 _____????差了一点儿_____ 3.（《剃头大师》）联系上下文，猜猜词语的意思。 （1）小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 我猜“夺门而逃”的意思是_____。“押进”“夺门而逃”等词语表现了小沙_____。 （2）老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 “摆布”在词典中的解释是：①安排，布置；②操纵，支配（别人行动）。在上面的句子中，“摆布”应选择第_____种解释。 4.根据意思写词语。 ①指人的品行端正,谨守礼法。_____ ②摆脱阻拦,逃出门去。_____ ③事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。_____ 5.根据课文内容填空。 ①课文中的“剃头大师”和“害人精”分别指_____、_____。 ②课文中的小沙是个_____的孩子。 ③因为_____，所以“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。 6.（《剃头大师》）下列说法正确的一项是（??? ） A.?本文节选自杨红樱的小说《开心男孩》。 B.?课文中的“剃头大师”是指理发店的老师傅。 C.?“剃头大师”其实是一种调侃，以“剃头大师”为题，能引起读者的阅读兴趣。 7.下列说法错误的一项是（? ） A.?课文中的“剃头大师”指的是“我”,而“我”毫没有剃头的经验,将小沙的头发随意乱剪一气,结果闯了祸,说明“我”完全是自吹自擂。 B.?以“剃头大师”做题目,带有自嘲的意味,幽默风趣,令人忍俊不禁。 C.?“我”自认为有剃头的天分,比那老师傅还要熟练,艺高胆大，因此自封为“剃头大师” 8.重点段落品析。 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺（liǔ? lǔi）_____头发不放，让小沙吃尽（jìn jìng）_____苦头。这还不算，老师傅眼神差（chà? chāi）_____了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 （1）给上面划线的字选择正确的读音。 （2）请仿写画横线的句子。 一会儿……一会儿……_____ （3）结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？ 9.阅读课内片段,完成练习。 ? ? 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 ??? 很快,我就发现自己了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米 ? “哎呀!”我叫起来,“坏了! ? ? 小沙连忙摸耳染,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ? ? 我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。 （1）选文中画横线的句子①②运用了_____的修辞手法,句①形象地说明_____；句②形象地说明_____。 （2）联系上下文,对划线的句子“我敢说,世界上再也没有比他更优秀的 顾客了。”理解正确的一项是（? ） A.小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我” B.小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。 C.在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。 （3）你 ... ...