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课件网) 张思德，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。?9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。 2.思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？ 阅读要求： 演示鼎字的书写 重点词语： 标红的字是会写字哦。 剥削 革命 解救 压迫 牺牲 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 五湖四海 组词： 一言九鼎 鼎鼎大名 三足鼎立 鼎 要注意写对“鼎”字的笔顺哦。 为人民的利益而死———死的意义； 为人民的利益坚持好的，改正错的———不怕批评； 互相爱护，互相帮助———团结互助。 全文围绕为人民服务这个中心，讲了哪几方面的意思？ 结构梳理： 初步了解议论文： 像本文这种围绕一个中心来写几方面内容的文章叫作议论文。你对议论文还有哪些了解？ 议论文没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，但它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。 “完全”“彻底”这两个词可以去掉吗？为什么？ 不可以去掉。“完全”“彻底”这两个词，写出了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有着密切关系。 我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 这句话的意思是人总是要死的，有的人死得有价值、有意义，就比泰山还重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还轻。 这里引用司马迁的话说明死的两种不同意义，使论证更有说服力。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 日积月累:我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗？ 生当作人杰，死亦为鬼雄。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 举例说明，说说哪些人的死“比泰山还重”，哪些人的死“比鸿毛还轻”。 张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的，这类人还有刘胡兰、邱少云、黄继光等。而像汪精卫、陈公博、梁鸿志等出卖国家的人，他们的死比鸿毛还轻。 生死观 重于泰山，死得其所 对待批评 坚持好的，改正错的 对待困难 勇于面对，互相关爱 2 1.检查字词听写 剥削 革命 解救 压迫 牺牲 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 五湖四海 2.回忆主要内容 为人民的利益而死重于泰山 学习课文第3-5段，明确对待批评和对待困难的态度，说说什么是为人民服务。 这些关联词可以让文段读起来特别有逻辑性，而且使意思层层深入。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 2 深入解析： 这段话紧扣“不怕批评”这个中心意思。第一句指出不怕别人批评指出“我们”的缺点；第二句指出不怕任何人批评；第三句指出“我们”接受任何人的正确批评；第四句明确了正确批评的标准。用一系列关联词紧密地联系起来，内容越来越具体，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 明确人民的利益是衡量对错的标准。 2 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。 指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。 ... ...
